Готовые ????????? ??????

Диплом  Организация работы органов государственной власти и местного самоуправления (на материалах...): детей инвалидов

Содержание:

Содержание:

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Теоретические аспекты социальной защиты детей-инвалидов……………..6
1.1 Социальный институт поддержки детей-инвалидов………………………..6
1.2 Законодательное регулирование государственной политики в отношении детей-инвалидов и проблемы его совершенствования………………………..13
1.3 Основные направления работы с детьми-инвалидами и их семьями .…...23
2. Организация деятельности отдела социальной защиты Вяземского района Смоленской области………………………………………………………….….29
2.1 Деятельность Департамента Смоленской области по социальному развитию……………………………………………………………………….....29
2.2 Основные направления деятельности Департамента Смоленской области по социальному развитию детей-инвалидов ………………………………..…36
2.3 Основные направления работы с семьями, имеющих детей-инвалидов...43
3. Разработка программы «Улучшение качества жизни детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями»……………………………………...56
3.1 Направления, цели и задачи социальной поддержки детей-инвалидов……………………………………………………………………....56
3.2 Эффективность разработанной программы социальной поддержки детей-инвалидов………………………………………………………………………...58
Заключение……………………………………………………………………….63
Список использованных источников…………………………………………...67
Приложение А. Структура Департамента Смоленской области по социальному развитию
Приложение Б. Паспорт муниципальной целевой программы «Улучшение качества жизни детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями» в МО «Вяземский район» Смоленской области


Введение

Актуальность темы. Среди многочисленных проблем детства особую остроту приобретают проблемы детей-инвалидов, которые без специальной подготовки не могут расширить границы доступного им мира, приобщиться к современным достижениям цивилизации, найти себя в предстоящей взрослой жизни.
Проблема детской инвалидности в стране является одной из самых актуальных. В структуре заболеваний, которые приводят к детской инвалидности, преобладают психические расстройства и болезни нервной системы; пороки развития; болезни, связанные с нарушением обмена веществ; болезни костно-мышечной системы.
Семья с ребёнком-инвалидом - это семья с особым статусом. Особенности и проблемы такой семьи, определяются не только личностными особенностями всех её членов, но и характером взаимоотношений между ними. Кроме того, большая часть времени уходит на решение проблем ребенка, что делает семью закрытой для внешнего мира, создает дефицит общения, вследствие чего часто отсутствует работа у матери. Но главным остается специфическое положение в семье ребёнка-инвалида, которое обусловлено его болезнью.
Анализ норм законодательства о социальном обеспечении позволяет сказать о преимущественном использовании законодателем дефиниции «социальная поддержка» в отношении детей-инвалидов, нуждающихся в помощи государства. Поэтому в настоящее время уже можно говорить о наметившейся тенденции к унификации терминологии в этой области законодательства. Представляется, указанная тенденция вполне могла бы повлиять и на выработку единого подхода к разграничению компетенции органов исполнительной власти, реализующих меры социальной поддержки.
Безусловно, специфика законодательства о социальной поддержке детей-инвалидов осложняется и наличием массива нормативных правовых актов субъектов РФ. При этом их содержание, как правило, зависит от наличия денежных средств в бюджете субъекта РФ. Предоставляя ту или иную меру социальной поддержки детей-инвалидов, субъект РФ, очевидно, стремится к уменьшению расходной части своего бюджета. Такое обстоятельство не может не повлиять не только на количество и содержание мер социальной поддержки гражданам, но и на порядок и условия их предоставления.
Освоение детьми-инвалидами социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений требует от общества определенных дополнительных мер, средств и усилий (это могут быть специальные программы, специальные центры по реабилитации, специальные учебные заведения и т.д.). Но разработка этих мер должна основываться на знании закономерностей, задач, сущности процесса социальной реабилитации. Таким образом, выбранная тема является актуальной.
Объект дипломного проекта – система социальной защиты детей-инвалидов.
Предмет дипломного проекта - нормативно-правовые акты и правоотношения, регламентирующие предоставление мер социальной поддержки детям-инвалидам и их семьями.
Цель дипломного проекта – разработать программу «Улучшение качества жизни детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями» в МО «Вяземский район» Смоленской области.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть социальный институт поддержки детей-инвалидов;
- изучить законодательное регулирование государственной политики в отношении детей-инвалидов и проблемы его совершенствования;
- проанализировать Деятельность Департамента Смоленской области по социальному развитию детей-инвалидов;
- изучить деятельность отдела социальной защиты населения по социальной защите детей-инвалидов Вяземского района Смоленской области;
- рассмотреть основные направления работы с семьями, имеющих детей-инвалидов;
- выявить проблемы реализации законодательных актов социальной поддержки детей-инвалидов;
- разработать программу «Улучшение качества жизни детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями» в МО «Вяземский район» Смоленской области.
Методологическую основу дипломного проекта ...и т.д.

защищалась в начале 2015 года на оценку отлично, есть рецензия, презентация и доклад к защите