Готовые ????????? ??????

Диплом  Анимационное кино как основа формирования медиакультуры дошкольников

Содержание:

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования медиаобразовательных методик в воспитательной работе дошкольных учреждений 12
1.1. Медиаобразование как направление воспитательной работы с детьми: основные концепции 12
1.2. Психолого-педагогические характеристики дошкольников и особенности их социализации 19
1.3. Анимационное кино в системе средств социализации дошкольника 25
1.4. Характеристика основных направлений воспитательной работы детского дошкольного учреждения и его взаимодействия с семьей дошкольника 36
Выводы по главе 1 43
Глава 2. Реализация социально-педагогического потенциала медиаобразовательных методик в деятельности дошкольного учреждения 48
2.1. Анализ деятельности по реализации потенциала медиаобразования в детском дошкольном учреждении 48
2.2. Диагностика предпочтений целевой аудитории анимационного кино 53
2.3. Программа по формированию медиакультуры дошкольников в детском дошкольном учреждении на примере ДОУ №22 («Журавушка») 60
Выводы по главе 2 78
Заключение 82
Список использованных источников 90
Приложения……………………………………..…………………………………………………..……………94


Известно, что одна из основных задач медиаобразования в современных условиях – формирование и развитие у аудитории критического мышления по отношению к тем или иным медиатекстам, распространяемым по каналам массовой коммуникации. И решение этих задач актуально в отношении как дошкольников, так и их родителей. Анимационное кино вполне может быть названо серьезным инструментом социально-педагогической работы дошкольного учреждения с семьей, позволяя эффективнее реализовывать потенциал медиаобразования. Однако эта задача пока что не находит своего полного отражения в практике социальной адаптации дошкольников.

Положения, выносимые на защиту:
1. Теоретические обоснования условий, способствующих лучшему формированию медиакультуры дошкольников, среди которых особое значение имеют:
• Создание специализированных медиаобразовательных программ, способствующих формированию медиакультуры детей-дошкольников на основе материалов анимационного кино.
• Взаимодействие дошкольного учреждения с различными общественными структурами и специализированными учреждениями, деятельность которых основана на использовании медиаобразовательных технологий и распространении медиакультуры.
• Разработка методик с использованием медиаобразовательных технологий для активизации взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
2. Комплексная программа, включающая основные направления, методы и формы взаимодействия детского дошкольного учреждения с семьёй в работе над формированием медиакультуры дошкольников.