Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Развитие эстетического восприятия у дошкольников средствами искусства

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………….……..3

I. Теоретические основы развития эстетического восприятия у дошкольников средствами искусства…………………………….6
1.1. Научные основы развития восприятия у дошкольников………………………………………..……………..6
1.2. Эстетическое восприятие. Сущность, особенности…....14
1.3.Педагогические условия развития эстетического восприятия у дошкольников средствами искусства………………………….17

II. Экспериментальная работа по развитию эстетического восприятия у дошкольников средствами искусства……....22
2.1. Исследование сформированности эстетического восприятия у дошкольников…………………………………...…22
2.2. Реализация педагогических условий развития эстетического восприятия у дошкольников средствами искусства……….……27
2.3. Эффективность реализации педагогических условий в развитии эстетического восприятия…………………….……….30
Заключение……………………………………….………………..36
Список литературы………………………………………………..38
Приложение………………………………………………………..39

Введение
В настоящее время, чтобы адаптироваться в усложняющемся мире, человек вынужден в течение всей своей жизни овладевать новым и большим объемом знаний. Это требует от него высокой интеллектуальной подготовки, важнейшим показателем которой является эстетическое развитие.
В настоящем исследовании рассматриваются эстетическое восприятие ребенка как важнейший и необходимый компонент его развития. Проблема воспитания эстетического восприятия сложна и актуальна на современном этапе. Не случайно ее называют «проблемой века», поскольку решение ее связано с вопросами общего развития и воспитания ребенка, со становлением его личности.
Способность к творчеству - это то, что всегда было определяющим в самом феномене человека.
Наличие эстетического восприятия определяет уровень гармонично развитой личности. Успешное решение этой важной задачи воспитания и обучения возможно лишь в том случае, если все факторы - биологические, психологические, социальные, детерминирующие индивидуальное формирование творческих способностей, будут изучены и учтены в педагогическом процессе.
Вопросы развития эстетического восприятия человека являются предметом изучения многих наук: философии, педагогики, психологии.
Дошкольный возраст является наиболее подходящим для развития эстетического восприятия. Этот возраст, по мнению психологов (Б.М.Теплов, А.В.Запорожец), обладает типичными для детства особенностями: эмоциональной отзывчивостью, интересом к увлекательно-творческим заданиям, интенсивностью мышления, поэтому нужно учить детей активному восприятию художественного творчества, которое пробуждает в них творческие силы, внутреннюю активность. Проявление творческих способностей ребенка помогает ему выявить свое понимание окружающего, отношение к нему, раскрыть внутренний мир.
Все вышеизложенное доказывает актуальность темы исследования.
Гипотеза исследования – развитие эстетического восприятия в дошкольном возрасте с помощью средств искусства будет эффективнее при условии:
1. если будут созданы педагогические условия, обеспечивающие эмоциональное развитие с помощью средств искусства.
2. если дидактические, развивающие и др. игры будут использоваться в определенной системе, в основе которой лежит учет особенностей развития эмоций и чувств у детей.
3. если виды искусства (музыка, живопись, фольклор и др.) будут предусматривать необходимость вызывать у детей определенные эмоциональные состояния.
4. если с помощью средств искусства будут закрепляться знания об особенностях проявления эмоций и чувств (у животных и человека), о способах их определений.
Важность и актуальность рассматриваемой проблемы, ее недостаточная теоретическая, диагностическая и практическая разработанность для осуществления воспитательного процесса по эстетическому развитию восприятия дошкольников послужили основанием для определения темы исследования: «Развитие эстетического восприятия у дошкольников средствами искусства».
Проблемой исследования курсовой работы стало выявление педагогических условий эстетического развития дошкольников средствами искусства.
Решение данное проблемы обусловило постановку цели нашей работы.
Цель исследования: определить и научно обосновать педагогическую технологию развития эстетического восприятия у дошкольников средствами искусства.
Объект исследования - эстетическое развитие дошкольников.
Предмет исследования - педагогические условия формирования эстетического восприятия у дошкольников.
В соответствии с целью курсовой работы были выдвинуты следующие задачи:
- определить теоретические основы развития эстетического восприятия у дошкольников средствами искусства;
- выявить и экспериментально обосновать педагогические условия развития эстетического восприятия у дошкольников средствами фольклора;
- провести экспериментальную работу по развитию у дошкольников эстетического восприятия средствами фольклора.
Методологической и теоретической основой исследования послужили концептуальные подходы к проблеме развития творческих способностей человека, разработанные зарубежными и отечественными психологами-теоретиками.
Базой исследования стало дошкольное образовательное учреждение № 25 г. Белгорода
Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.