Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Сложности при изучении в школьном курсе русского языка лексических норм литературного языка и предложить варианты их разрешения

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
ГЛАВА 1.ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 5
1.1.Ошибки лексических норм 5
1.2.Основные лексические нормы 14
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 24
2.1. Содержание программ школьного курса русского языка 24
2.2. Программа предметного курса
для учащихся 5 класса «Учись писать грамотно» 31
2.3. разработка урока 34
Заключение 36
Исследовательская литература 38
Справочная литература 39

ВВЕДЕНИЕ

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности.
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
Подумаем над этими прекрасными словами. И построже спросим с себя. Правильно ли мы относимся к нашей речи? Умеем ли беречь? Стремимся ли открывать в нем неизвестные стороны?
Язык-душа народа. Он рождается, живет, развивается и изменяется вместе с народом-носителем, народом-творцом.
Изучение языка, его норм воспитывает сознательное отношение к важнейшему средству человеческого общения и воплощению культуры.
Правильная литературная речь доступна всем говорящим. Однако нужно много работать и учиться, что она стала лаконичной, легкой, точной, выразительной.
Основу нормализации языка составляет анализ современного состояния языка и его литературной нормы в свете закономерностей исторического развития. Языковая норма, хотя бы и неосознанная, свойственна разным формам существования языка — диалектам, языку народностей, общенародному языку. Но о языковой норме в полном смысле этого слова, то есть как о категории осознанной и фиксированной в общеобязательных правилах, можно говорить только применительно к эпохе формирования языка с сопутствующему этому процессу преобразованием его литературно-письменной формы.
Лексические нормы литературного языка связаны с правильным употреблением слов и устойчивых выражений (фразеологизмов), то есть с использованием их в том значении, которое они имеют в русском языке.
Соблюдение литературных норм требует от говорящего умения свободно распоряжаться своим активным словарным запасом.
Целью данной работы является выявление основных сложностей при изучении в школьном курсе русского языка лексических норм литературного языка и предложить варианты их разрешения.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить лексические нормы в русском языке;
2. Описать и проанализировать содержание программ школьного курса русского языка;
3. Предложить свой вариант фрагмента урока.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.