Готовые ????????? ??????

Диплом  Проектирование транспортного тура с учетом требований иностранных туристов

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА 7
1.1. Понятие профессионального развития персонала 7
1.2. Методы обучения персонала 12
1.3. Критерии эффективности системы профессионального развития и обучения персонала 22
2. ПРАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ОАО «СИБУР ХОЛДИНГ» 30
2.1. Характеристика предприятия 30
2.2. Анализ подходов ОАО «СИБУР Холдинг» к профессиональному развитию персонала 43
2.3. Анализ методов профессионального развития и обучения персонала организации 51
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ «СИБУР ХОЛДИНГ» 58
3.1. Разработка мероприятий по повышению эффективности развития персонала 58
3.2. Оценка затрат на реализацию мероприятий 65
3.3. Оценка социально-экономической эффективности предлагаемых мероприятий 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3

Введение
Современная концепция организации производства предполагает выделение из большого числа функциональных сфер управленческой деятельности той, которая связана с управлением кадровой составляющей производства – персоналом предприятия.
Формирование рыночных отношений в России изменило концепцию управления персоналом, подход к выбору средств и методов практической реализации задач управления персоналом в целях повышения эффективности производства как условия конкурентоспособности предприятия. На результативность деятельности организации определяющее влияние продолжает оказывать экономический аспект в управлении персоналом. Однако все большее значение начинает приобретать и социальная направленность в кадровой работе, смена акцентов в кадровой политике, направленная на учет интересов работника, повышение мотивированности труда, как условия более высокой его результативности.
Формирование, развитие и использование трудового потенциала работника и коллектива предприятия все в большей степени должны строится на плановой основе. В этой связи возрастает роль обучения и процесса профессионального развития персонала. Управление персоналом должно базироваться на объективно присущих эффективному управлению производством методиках. Вместе с тем управление персоналом имеет свою специфику, свой объект и субъект управления, свою технологию, что предполагает необходимость их учета при создании методик управления персоналом.
В условиях конкурентной борьбы и интеграционных преобразований на современных предприятиях требуется разработка сложных управленческих решений направленных на использование современных методов обучения и развития персонала Необходимость решения этих задач обуславливает актуальность темы данного исследования.
Цель работы – совершенствование обучения и развития персонала организации.
Объект исследования – ОАО «СИБУР Холдинг».
Предмет исследования – система и методы обучения и развитие персонала предприятия.
Для достижения цели исследования необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические и методические основы профессионального обучения и развития персонала.
2. Провести анализ профессионального развития и обучения персонала организации.
3. Определить направление совершенствования обучения и развития персонала в организации.
4. Провести социально-экономическую оценку проекта совершенствования обучения и развития персонала предприятия.
Возможности влияния обучения и развития персонала на совершенствование деятельности предприятия достаточно хорошо исследовано зарубежными и отечественными специалистами.
В числе авторов, внесших вклад в изучение методов и подходов в управлении персоналом, необходимо назвать зарубежных и отечественных исследователей: Л.Я. Аверьянова, И. Ансоффа, Т.Ю. Базарова, П. Бергера, О.С. Виханского, Р.А. Гайнутдинова, И.В. Грошева, В.Н. Давыдова, Т.И. Дила, Е.С. Жеринова, А.Н. Занковского, Т.И. Заславскую, Г.П. Зинченко, С.В. Иванову, К. Камерона, А.А. Кеннеди, Э. Кларка, Р. Куинна, Э.А. Капитонова, А.Э. Капитонова, Л.В. Карташову, Л. Колесникову, Ю.Д. Красовского, М. Луи, М.Р. Льюиса, Л.В. Макарова, А.А. Максименко, Е.Д. Малинина, Э. Мартина, Б.З. Мильнера, В.Л. Михельсон-Ткач, Н.Н. Могутнову, Е.Г. Молла, Р. Морана, Т.В. Никонову, У. Оучи, В. Перекрестова, Т.Н. Персикову, А. Петтигрю, Т. Питерса. А.И. Пригожина, Н.Н. Пусенкову, С.П. Роббинса, Т. Робертса, Р. Рютингера, О.А. Сайченко, Ю.Г. Семенова, Д. Сильвермана, Э.А. Смирнова, Л. Смирсича, Т.О. Соломанидину, В.А. Спивака, Р. Уотермена, Р. Фримена, С. Ханди, Ф. Харриса, Г. Хофстеде, Е.А. Черных, Е.А. Чернышева, А.Ю. Чернышова, Н.И. Шаталову, Е. Шейна, П.Н. Шихирева, В.В. Щербину, С.В. Щербину, М. Шульца и др.
Тем не менее, в настоящее время ощущается нехватка исследований, посвященных изучению системы обучения и развития персонала как фактора динамичного развития предприятий различных отраслей экономики, в том числе и нефтехимической отрасли.
Теоретико-методологическую основу работы составили теория управления в целом, обучения и развития персонала в частности, а также концепции социального действия, социальных систем, социального обмена, человеческого капитала, социального поведения, иерархии потребностей.
Методы исследования: сравнительный, структурный и системный анализ.
В качестве информационных источников исследования использованы нормативно-правовые акты Российской Федерации, документы предприятия, представленные на официальном сайте компании, монографическая, учебная и методическая литература, материалы СМИ и Интернет.
Структурно работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.

2014 год + презентация