Готовые ????????? ??????

Диплом  Самоприятие и самоотношение подростков

Содержание:

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1 Теоретические аспекты исследования самоотношения и самопринятия подростков в отечественной и зарубежной психологии………………...……2
1.1 Основные направления изучения самоотношения и самопринятия личности в психологии………………………………………………………………………..2
1.2 Содержательный анализ структурных компонентов самоотношения…...9
1.3 Особенности самоотношения и самопринятия в подростковом возрасте.……………………………………………………………………...….14
1.4 Методы оптимизации самоотношения подростков……………….………….19
Вывод по главе……………………………………………………………………23
2. Практическое исследование развития самоотношения и самопринятия в подростковом возрасте…………………...………………………………………24
2.1 Организация и процедура исследования …………………………………….24
2.2 Методы и методики исследования…………………………….………………26
2.3.Анализ результатов контрольного исследования……………………….……31
2.4 Коррекционно-развивающая программа для подросткового возраста……..41
2.5Анализ результатов формирующего исследования и оценка эффективности
коррекционно-развивающей программы…………………………………………55
Вывод по главе………………………………………………………………..…….58
Заключение………………………………………………………………….…….. 59
Список использованной литературы…………………………………………. 61
Приложения……………………………………………………………………..…64
ВВЕДЕНИЕ
Одним из важнейших отношений социального бытия человека является его отношение к себе. Любое проявление человека как социального субъекта сопровождается включением в данный процесс его самоотношения и самопринятия.
Накопленные богатейшие теоретические и экспериментальные данные изучения самоотношения как объекта психологического анализа раскрывают механизмы его формирования, особенности функционирования и строения.
Позитивное самоотношение и самопринятие выступают условием максимальной активности, продуктивности в деятельности, реализации творческого потенциала, влияют на свободу выражения чувства, уровень самораскрытия в общении.
Негативное самоотношение и самопринятие является источником различных трудностей в общении, поскольку человек с таким отношением к себе заранее уверен в том, что окружающие плохо к нему относятся. Проблема достоинства, ценности своего «Я» почти полностью поглощает его внимание, в связи с чем уровень активности человека излишне повышается, затрудняя тем самым выбор адекватного способа взаимодействия, его поведение становится ригидным.
Цель данной работы - выявление особенностей развития самоотношения и самопринятия подростков.
Объектом данного исследования являются учащиеся подросткового возраста
Предметом данного исследования являются сравнительные особенности самоотношения и самопринятия подростков до и после проведения развивающей программы.

Оригинальная работа
Защита на отлично