Готовые ????????? ??????

Диплом  Развитие профессиональной подготовки, кадрового потенциала государственных служащих (на примере УФМС России по Рязанской области)

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Основы профессиональной подготовки кадров 7
1.1. Исторические аспекты развития системы профессиональной подготовки кадров 7
1.2. Особенности профессиональной подготовки государственных служащих в Российской Федерации 16
Глава 2. Развитие системы профессиональной подготовки кадров (государственных служащих) 29
2.1. Состояние системы профессиональной подготовки кадров в РФ 29
2.2. Проблемы системы профессиональной подготовки кадров в РФ 36
Глава 3. Механизмы развития кадрового потенциала Управления Федеральной миграционной службы РФ по Рязанской области 44
3.1. Особенности развития кадрового потенциала УФМС России по Рязанской области 44
3.2. Использование информационных технологий для профессиональной подготовки кадров 60
Заключение 70
Список литературы 77
Приложение 1. Положение об УФМС России по Рязанской области
Приложение 2. План работы сотрудника на время адаптации
Приложение 3. Лист оценки социально-психологических качеств потенциального наставника УФМС России по Рязанской области
Приложение 4. Адаптационная программа УФМС России по Рязанской области
Приложение 5. Список вопросов для нового сотрудника УФМС России по Рязанской области

Объектом исследования в настоящей выпускной квалификационной работе является Управление Федеральной миграционной службы РФ по Рязанской области. Предметом исследования в работе является кадровый потенциал органов государственной власти на федеральном уровне и на уровне субъекта федерации на примере заданного объекта исследования.
Гипотеза исследования. Исходя из того, что профессиональная подготовленность сотрудника Федеральной миграционной службы является интегральным качеством субъекта деятельности, повысить ее уровень и качество возможно, если:
 придать организации профессиональной подготовки системный характер, учитывающий специфику служебной деятельности сотрудника Федеральной миграционной службы;
 учитывать индивидуальный уровень подготовленности, типичные и устойчивые затруднения сотрудников;
 дифференцировать содержание и формы профессиональной подготовки сотрудников Федеральной миграционной службы с учетом педагогических условий вхождения в професси