Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Развитие графических навыков в младшем школьном возрасте

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Психолого-педагогические проблемы развития графических навыков младших школьников…………………………………………………....5
1.1. Сущность понятия «графические навыки»………………………………..9
1.2. Возрастные особенности младших школьников………………………...12
1.3 Особенности развития графических навыков……………………………16
1.4 Рисунок портрета как средство развития графических навыков……..23
Глава 2. Экспериментальное исследование развития графических навыков учащихся начальной школы……………………………………………………...23
2.1. Условия и критерии экспериментального исследования………...……24
2.2. Методика изучения графических навыков у младших школьников..26
2.3. Констатирующий эксперимент…………....……………………………....33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...….35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………………....38

ВВЕДЕНИЕ
В данной курсовой работе речь пойдет о развитии графических навыков у детей младшего школьного возраста на занятиях изобразительным искусством. Я попытаюсь сформулировать само понятие «графические навыки», расскажу о возрастных особенностях детей и опишу констатирующий эксперимент, проводимый на уроках изобразительного искусства.
Многие исследователи изучали особенности графических навыков детей и высказывали различные точки зрения по поводу того, как и с помощью чего лучше их сформировать.
Например, видный исследователь детского творчества .....................
На мой взгляд, эффективнее развивать графические навыки на занятиях изобразительным искусством, изучая графический портрет. О данном методе не упоминается в изученных мною источниках. Данная тема кажется мне наиболее интересной и, несомненно, является актуальной......................................................................................
Что же касается цели данной курсовой работы – она состоит в том, чтобы выявить начальный уровень развития графических навыков у младших школьников на занятиях изобразительного искусства.
Реализация поставленной цели и проверка выдвинутой гипотезы решается следующими задачами исследования:
- ознакомление и анализ имеющейся научно-методической, психолого-педагогической, искусствоведческой литературы по исследуемой проблеме;
- формулировка понятия «графические навыки»;
- углубление знаний, связанных с возрастными особенностями детей данного возраста, с особенностями формирования графических навыков;
- расширение и углубление знаний о жанре изобразительного искусства – портрете;
- разработка и проведение констатирующего эксперимента, направленного на выявление начального уровня развития графических навыков ребенка;
- подведение итогов констатирующего эксперимента.
Для проверки выдвинутой гипотезы и решения поставленных задач использовались следующие методы:
1. Анализ научной литературы;
2. Экспериментальная работа.