Готовые ????????? ??????

Диплом  Взаимосвязь учебной активности, профессиональных предпочтений и успеваемости студентов, получающих среднее профессиональное образование

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Активность и психологическое здоровье 5
1.1. Теоретические подходы к понятию «активность» в отечественной и зарубежной литературе 5
1.2. Понятие психологического здоровья 9
1.3. Соотношение понятий активность и психологическое здоровье 15
1.4 Постановка проблемы, гипотезы и задачи исследования 19
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. Характеристика выборки 21
2.2. Общие условия и организация проведения исследования 21
2.3. Обоснование выбора методического материала исследования 21
2.4 Обоснование выбора статистических методов исследования 24
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 25
3.1 Анализ взаимосвязей показателей учебной активности, профессиональных предпочтений студентов разных специальностей 25
3.1.1 Итоги факторной структуры взаимосвязей показателей учебной активности, профессиональных предпочтений и успеваемости студентов 31
3.2 Оценка степени соответствия профиля обучения и профессиональных предпочтений студентов 35
3.2.2 Итоги сравнения дисперсионного анализа показателей учебной активности и профессиональных предпочтений в различиях по профессии 40
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 56



Несмотря на многочисленные теоретические и экспериментальные исследования различных направлений и различного уровня, проблема активности в психологии все еще требует дальнейшего изучения, так как в известных в психологии концепциях нет однозначного ответа на вопросы о природе, закономерностях и механизмах проявления активности на разных уровнях, нет единства взглядов на источники, формы и виды активности. Системный анализ научного знания об активности необходим для выявления современного состояния знаний об активности, что важно для разработки достоверных практических рекомендаций по повышению эффективности, продуктивности деятельности человека. Следовательно, важно обобщить положения основных концепций активности и определить наиболее актуальные направления и тенденции исследования активности человека.
Цель исследования – выявление взаимосвязи учебной активности, профессиональных предпочтений и успеваемости студентов в условиях профессионального лицея, а также особенностей этих взаимосвязей в зависимости от профиля обучения.