Готовые ????????? ??????

Диплом  психологическое консультирование персонала по вопросам развития карьеры

Содержание:

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Аналитический обзор отечественной и зарубежной
литературы по проблеме карьерного консультирования сотрудников 8
1.1. Карьера и карьерные кризисы 8
1.2. Психологическое карьерное консультирование, как
основная форма сопровождения в развитии карьеры сотрудника 14
1.3. Теории развития карьеры и консультирования 17
Глава II. Исследование персонала коммерческой организации
ООО «Портер» на наличие проблем, связанных с развитием карьеры 24
2.1. Программа исследования 24
2.2. Обоснование методов и методик для данного исследования 26
2.3. Обработка и интерпретация результатов исследования и
применение метода статистической обработки 30
ВЫВОДЫ 38
Глава III. Рекомендации для отдела персонала ООО «Портер» 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
ЛИТЕРАТУРА 62-65
ПРИЛОЖЕНИЕ 66-94

Введение
В нашей стране долгое время отношение к понятию карьера было отрицательное. Проблема карьерного продвижения сотрудников в психологии наилучшим образом была изучена зарубежными учеными. Но, начиная с конца 90-х годов ХХ века вопросами по проблемам развития карьеры стали активно заниматься и в России, такие исследователи, как: Д.Б. Волосевич, Р.Л. Кричевский, Е.А. Могилёвкин, Г.Г. Зайцев, Г.В. Черкасская, Д.М. Иванцевич, А.А Лобанов, А.В. Филиппов, Г.В. Щекин Е.Г. Молл и другие. В настоящее время издается много книг, статей, журналов, монографий, диссертаций, посвящённых этой теме.
Еще совсем недавно было принято считать, что варианты развития карьеры работнику могла предложить только организация, безо всякого предварительного запроса с его стороны. На сегодняшний день существуют различные учреждения, которые направлены на планирование развития карьеры человека. В их число входят центры занятости, в которых любой человек может пройти батарею тестов, направленных на: выявление профессионального призвания, корректировку профессионального развития. Различные консалтинговые агентства, которые предлагают посетить тренинги, семинары, пройти комплекс методик, предназначенных для карьерного самоопределения. В общеобразовательных школах проводится профессиональное просвещение старшеклассников, рассматриваются вопросы, связанные с развитием их будущей карьеры.
Разные авторы предоставляют разнообразные точки зрения для определения сущности карьеры. Г.Г. Зайцев определяет карьеру, как индивидуально осознанную, обусловленную изменяемыми в течение жизни взглядами, позициями, поведением и опытом, последовательность целей личностного развития, структурированных в духовном, профессиональном, статусном или экономическом плане, и процесс достижения этих целей в результате трудовой деятельности [13, 33].