Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Субкультура как форма построения идентичности подростка

Содержание:

Подростковый период – очень важный период в жизни любого человека, так как именно в этом возрасте у человека появляются новые представления о своем изменившемся теле, новые взгляды на мир, отношения, на других людей. В этом возрасте подросток стремится идентифицировать себя с членами той социальной группы, в которой он находится, он старается найти своё место в этом мире.
Проблему формирования идентичности подростков рассматривали такие зарубежные ученые, как Э. Эриксон и Дж. Марша.
Э. Эриксон считает, что идентичность – это цельность и непрерывность личности. Также было указано, что идентичность создает у субъекта чувство непрерывности собственного «Я», которое является вполне устойчивым в данный период развития человека. [1]
Изучение данной темы очень важно для педагога, ведь формирование идентичности является одним из центральных процессов в подростковом возрасте. Во-первых, подросток, находясь в обществе среди сверстников, начинает отождествлять себя со своими товарищами. Это очень важно, так как именно общение со сверстниками влияет на формирование мнения подростка обо всем, что его окружает. Во-вторых, педагог, взаимодействуя с учеником, точно также влияет на психическое состояние подростка и его мнение, как и его друзья. Педагог должен внимательно относиться ко всему, что происходит с подростком.
Подросток познает себя, сравнивает себя и своих сверстников, старается подражать им, как в манере одеваться, так и в поведении. Результат подобных действий может оказаться совершенно неожиданным, у подростка могут сложиться неправильные представления о том, какой должна быть социально зрелая личность и какое поведение у нее должно быть при этом. Таким образом, очень важно помочь подростку в этот нелегкий для него период жизни и подтолкнуть к тому, чтобы он выбрал верный путь.
Цель: Выявить особенности формирования идентичности в подростковом возрасте.
Задачи:
Подобрать и проанализировать научную литературу по данной проблематике;
Изучить особенности развития самосознания в подростковом возрасте;
Провести сравнительный анализ эмпирических исследований в области формирования идентичности в подростковом возрасте;
Разработать рекомендации для учителей, работающих с подростками.
Объект исследования: Идентичность подростков.
Предмет исследования: Особенности формирования идентичности в подростковом возрасте