Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Подготовка будущих специалистов по формированию особенностей волевого поведения подростков во взаимоотношениях с другими

Содержание:

Содержание
Введение………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы подготовки будущих специалистов по формированию особенностей волевого поведения подростков во взаимоотношениях с другими……………………………………...…6
1.1.Воля в структуре личности…………………………………...…...6
1.2. Формирование эмоций и воли в подростковом возрасте……...12
1.3. Развитие воли в подростковом возрасте……………………......19
Глава 2. Экспериментальное исследование подготовки будущих специалистов по формированию особенностей волевого поведения подростков во взаимоотношениях с другими..……………………..25
2.1.Результаты эксперимента………………………………………..29
Заключение…………………………………………………………...31
Список использованной литературы………………………………..34
Приложение…………………………………………………………..36

Введение.

Проблемами подросткового возраста занимались Д.И. Фельдштейн, Л.И. Божович, В.С. Мухина, Л.С. Выготский, Т.В. Драгунова, М. Кае, А. Фрейд и др.. Подростковый возраст характеризуется ими как переходный, сложный, трудный, критический и имеет важнейшее значение в становлении личности человека: расширяется объем деятельности, качественно меняется характер, закладываются основы сознательного поведения, формируются нравственные представления. Это трудный период психологического взросления ребёнка. В ходе бурного роста и физиологической перестройки организма у подростков может возникнуть чувство тревоги, повышенная возбудимость, сниженная самооценка. В качестве общих особенностей этого возраста отмечаются изменчивость настроений, эмоциональная неустойчивость, неожиданные переходы от веселья к унынию и пессимизму. Придирчивое отношение к родным сочетается с острым недовольством собой.
В самосознании происходят значительные изменения: появляется чувство взрослости – возникает страстное желание быть или хотя бы казаться и считаться взрослым. Физическое возмужание дает подростку ощущение зрелости, но в социальный статус его в школе и семье не меняется. И тогда начинается борьба за признание своих прав, самостоятельности, что непременно приводит к конфликту между взрослыми и подростками. В результате возникает кризис подросткового возраста.
Поэтому, в этот трудный для подростка период важна поддержка и понимание со стороны взрослых. Родители и учителя оказывают влияние на формирование личности подростка и именно поэтому пристальное внимание к вопросам формирования и воспитания воли в подростковом возрасте - важное условие эффективности индивидуального подхода в учебно-воспитательной работе. Требуется перестраивать взаимоотношения с ним так, чтобы он мог продолжать гармонично развиваться. Эти отношения необходимо строить на основе личности подростка, т.к. оно даст возможность предвидеть, как он поступит в той или иной ситуации, оно поможет установить подлинные причины тех или иных особенностей, и подскажет, что можно ожидать от него в будущем. Взрослые в результате такого изучения могут вполне обоснованно и правильно установить, в каком направлении надо вести воспитательную работу по дальнейшему формированию личности каждого школьника, какие стороны и черты личности школьника надо укреплять, развивать, формировать. Главнейшая задача воспитателя – направить активность каждого подростка в нужном направлении, на познание окружающего мира, в первую очередь других людей, на общественно-полезную деятельность, на саморазвитие и самовоспитание. Изучение особенностей развития волевого поведения подростка играет важную роль в его воспитании. Это определило актуальность темы.
Проблема данного исследования: выявление и создание педагогических условий подготовки будущих специалистов по формированию особенностей волевого поведения подростков во взаимоотношениях сдругими.
Гипотеза данного исследования: подготовка будущих специалистов по формированию особенностей волевого поведения подростков во взаимоотношениях с другими будет проходить эффективнее при соблюдении следующих условий:
1. если будет проходить в условиях образовательной среды;
2. на основе выделенных основных компонентов эмоционально – волевой сферы в структуре личности;
3. с учетом возрастных особенностей подростков.
Целью курсовой работы является выявление особенностей подготовки будущих специалистов по формированию волевого поведения в подростковом возрасте во взаимоотношениях с другими.
Задачи исследования:
1. Теоретически изучить проблему развития воли в подростковом возрасте;
2. Обосновать основные направления экспериментального изучения развития воли в подростковом возрасте во взаимоотношениях с другими;
3. Выявить особенности развития эмоционально-волевого поведения во взаимоотношениях с другими в подростковом возрасте;
4. Провести экспериментальное исследование по подготовке будущих специалистов по формированию особенностей волевого поведения подростков во взаимоотношениях с другими.
Объект данного исследования стала подготовка будущих специалистов по формированию особенностей волевого поведения подростков во взаимоотношениях с другими.
Предметом выступают особенности подготовки будущих специалистов по формированию особенностей волевого поведения подростков во взаимоотношениях с другими.
Базой исследования курсовой работы послужил Белгородский педагогический колледж.
Методы исследования: теоретические (анализ, обобщение, сравнение, синтез), эмпирические (педагогический эксперимент), математические (математическая обработка полученных результатов).
Структура работы. Основными структурными элементами работы являются: введение, две главы, заключение и список использованной литературы. Объем работы 35 страниц машинописного текста.