Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Формирование ценностных ориентаций студентов на занятиях по техническим дисциплинам в профессиональном образовании

Содержание:

Содержание
Введение 5
1 Теоретические аспекты ценностных ориентаций 7
1.1 Определение понятия «ценностные ориентации» 7
1.2 Место и роль системы ценностных ориентаций в структуре личности и её развитии 12
1.3 Психологическая характеристика студенчества 19
2 Опытно-практическая работа по формированию ценностных ориентаций студентов среднего профессионального образования на уроках технического цикла в образовательном процессе 23
2.1 Формирование ценностных ориентаций у студентов 31 группы БКПТ направления подготовки «050501.52 Профессиональное обучение», профиля подготовки «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» по дисциплине «Основы автоматики», по теме «Локальные системы автоматизации на основе программируемых реле ПР110 ОВЕН МДК.02.01. Микропроцессорные системы» 23
2.2 Формирование ценностных ориентаций у студентов 31 группы БКПТ направления подготовки «050501.52 Профессиональное обучение», профиля подготовки «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» по дисциплине «Основы автоматики», по теме «Создание электрических схем в программе Rusplan» 28
Заключение 32
Список использованной литературы 33
Приложение А Технологическая карта урока 36
Приложение Б Пример выполнения электрической схемы 39



Интерес к ценностным основам отдельной личности и общества в целом всегда возрастал на грани эпох, в кризисные, переломные моменты истории человечества, необходимость осмысления которых закономерно требовала обращения к проблеме этических ценностей. Кардинальная смена общественной системы и произошедшие за последнее десятилетие изменения в российском обществе потребовали переоценки значимости многих фундаментальных ценностей.
Перемены, обусловившие необходимость принятия каждым членом общества ответственности за свою судьбу, приводят к постепенному утверждению в общественном сознании новой системы ценностных ориентаций. Входящие в жизнь молодые люди, уже не связанные с прежними ценностями, не в полной мере восприняли и ценности свободного демократического общества. В этой связи особое значение приобретает процесс ценностного самоопределения в вузе, становление системы ценностных ориентаций, которая особенно необходима для успешной реализации будущей профессиональной деятельности в системе «человек-человек».
Актуальность рассматриваемой проблемы определяется, тем самым, наличием противостояния между современными социальными условиями, предъявляющими особые требования к формированию системы ценностных ориентаций личности, и недостаточной изученностью психологических факторов и механизмов ее развития.
Большой вклад в изучение ценностных ориентаций внесли: А.В. Мудрик, И.С. Кон, В.М. Кузнецов, И.С. Артюхова, Е.К. Киприянова, Н.А. Кирилова, А.С. Шаров и другие.
Ценностные ориентации молодежи проанализированы К.Ш. Ахияровым, А. Ф. Амировым, Е. Н. Беловой, Р. Г. Гуровой, В. В. Ластовкой, Е. Л. Рудневой, Т. Н. Семенковой, А. С. Серым, М. С. Яницким и др.
Методологической основой исследования явились работы отечественных психологов Е.Н. Беловой, Г.Е. Залесского, А.Г. Здравомыслова, В.Б. Ольшанского, Е.Л. Рудневой, Т.Н. Семенковой, Л.Л. Шпак, В.А. Ядова, М.С. Яницкого и др. по проблеме исследования ценностных ориентаций.
Данная работа посвящена изучению особенностей ценностных ориентаций студентов в период обучения в бузулукском колледже промышленности и транспорта (БКПТ).
Цель работы – изучение особенностей ценностных ориентаций у студентов бузулукского колледжа промышленности и транспорта (БКПТ)
Гипотеза исследования: Формирования ценностных ориентаций будущих специалистов в процессе обучения будет носить новый качественный уровень, если:
 будут теоретически изучены и обоснованы основные понятия и категории, связанные с ценностными ориентациями;
 будут теоретически обоснованы и созданы педагогические условия эффективного формирования ценностных ориентаций студентов вуза в процессе обучения;
 содержание и методика обучения будут основаны на системе общегуманистических и профессиональных ценностей, актуальных для современного общества.
 разработанная нами модель процесса формирования ценностных ориентаций у студентов при обучении будет включать в себя следующие компоненты: целевой, содержательный, процессуальный и диагностико-результативный;
Задачами исследования явились:
- Изучить литературу по теме исследования, рассмотреть теоретические аспекты проблемы;
- Разработать ценностно-ориентированные уроки по дисциплине «Основы автоматики» и провести их анализ.
Объект исследования - ценностные ориентации.
Предмет исследования - особенности ценностных ориентаций у студентов при проведении ценностно-ориентированных уроков по дисциплине «Основы автоматики».
Методами исследования послужили:
1. Общетеоретические методы: анализ, синтез, аналогия, сравнение, сопоставление, обобщение, классификация, систематизация, типизация, моделирование
2. Библиографический метод: анализ психолого-педагогической литературы
3. Праксиметрический метод: анализ результатов деятельности
В работе проанализирован, обобщён, систематизирован найденный теоретический материал по данной проблеме, который может быть использован преподавателями в своей педагогической деятельности, а так же студентами при подготовке к курсовым и выпускным квалификационным работам. Данная работа может представлять интерес для людей, интересующихся теоретической стороной данной проблемы.
Структура работы – работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложений