Готовые ????????? ??????

Диплом  Особенности, имеющие отношение к процессам самоактуализации у студентов получающих высшее образование по специальности психология и студентов других специальностей

Содержание:

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к пониманию
феномена самоактуализации 6
1.1. Зарубежные подходы к феномену
самоактуализации 6
1.2. Отечественные подходы к феномену
самоактуализации 16
Глава 2. Личность психолога и особенности его
самоактуализации в отечественных и
зарубежных исследованиях 33
Глава 3. Эмпирическое исследование психологических
особенностей имеющих отношение к самоактуализации
у студентов психологов 58
3.1. Обоснование программы исследования 58
3.2. Методы исследования 60
3.3. Анализ результатов 63
3.3.1. Проверка результатов на нормальность 63
3.3.2. Сравнительное исследование самоактуализации,
уровня субъективного контроля (УСК), мотивации избегания
неудач и достижения успеха в группах студентов получающих
высшее образование по специальности психология и студентов
других специальностей 65
3.3.3. Сравнительный анализ взаимосвязей самоактуализации
уровня субъективного контроля (УСК), мотивации избегания
неудач и достижения успеха в группах студентов получающих
высшее образование по специальности психология и студентов
других специальностей 70
Выводы 74
Рекомендации по воспитательной и учебной работе 77
Заключение 79
Список литературы 83
Приложение 88

Введение

Актуальность проблемы самоактуализации определяется не только недостаточной разработанностью ее как в зарубежной так и в отечественной психологии, но и рядом серьезных особенностей современного российского общества, а так же обилием глобальных проблем, перед которыми встало человечество в целом.
Иначе говоря, проблема самоактуализации личности возрастает в связи с такими особенностями нашего общества, как нестабильность, неопределенность, характеризующие практически все сферы жизни человека, и для большей части российских граждан ощущение «непредсказуемго завтра» до сих пор является серьезным психотравматическим фактором. В этих новых объективных обстоятельствах проблема субъективного выбора личности (самостоятельного, осознанного, ответственного) вырастает до глобальных размеров и выходит на первый план. Эти новые структурно-содержательные изменения современности ставят человека перед необходимостью индивидуального решения сложнейших вопросов, связанных с поиском себя, определением своих возможностей и желаний, своего места в мире, выявлением своих «точек и направлений роста», т.е. вопросов, напрямую связанных с проблемой самоактуализации, с формированием потребности в ней, с умением видеть, находить, создавать условия, способствующие переводу потребности в самоактуализации из потенциальной в актуальную и т.д.
Проблема самоактуализации является центральной проблемой развития человека. Отказ от усилий по полной реализации своего потенциала, чреват возникновением у человека психопатологий. А. Маслоу и К. Роджерс полагали, что отказ от саморазвития неизбежно приводит человека к нервным, психологическим расстройствам, «свертыванием» навсегда тех способностей, которые не используются, не развиваются. Можно предположить, что отсутствие в каком либо регионе, стране возможностей для самоактуализации граждан приводит к маргинализации населения, нарастанию антисоциальных, диструктивных тенденций.
Объект исследования: студенты, получающие высшее образование по специальности психология и студенты других специальностей.
Предмет исследования: психологические особенности, имеющие отношение к самоактуализации.
Целью данной работы является изучение особенностей, имеющих отношение к процессам самоактуализации у студентов получающих высшее образование по специальности психология и студентов других специальностей.
Для достижения цели были поставлены задачи:
1. анализ подходов отечественной и зарубежной психологии к феномену самоактуализации личности;
2. характеристика психологической особенностей самоактуализации психологов-практиков;
3. программа экспериментального исследования психологических особенностей имеющих отношение к самоактуализации;
4. диагностика различных показателей самоактуализации;
5. диагностика уровня субъективного контроля;
6. диагностика мотивации достижения успеха и избегания неудач;
7. анализ и интерпретация полученные результатов.
8. составление рекомендаций по учебной и воспитательной работе со студентами психологами.
Гипотеза: существуют различия в особенностях самоактуализации у студентов обучающихся по специальности психология и студентов обучающихся по другим специальностям.
Работа состоит из введения, трех глав, рекомендаций, заключения, списка литературы и приложений.

к диплому прилагаются расчеты описательной статистики, корреляционная матрица, корреляционные плеяды и доклад.