Готовые ?????????

Шпаргалки  шпаргалки по курсу: "Методика развития произношения"

Содержание:

1. Значение устной речи. Звуковая природа устной речи.
2. Фонетическая система русского языка.
3. Органы образования речи и её слухового восприятия, их строение и работа.
4. Механизм образования звуков речи и их классификация.
5. Задачи и содержание по обучению произношению дошкольников с нарушенным слухом.
6. Характеристика процесса формирования устной речи дошкольников с нарушенным слухом.
7. Работа над темпово-ритмической и интонационной стороной речи.
8. Работа над речевым дыханием.
9. Работа над голосом.
10. Первый этап работы над звуковой стороной речи.
11. Работа над гласными звуками на первом этапе.
12. Работа над взрывными согласными птк на первом этапе.
13. Работа над взрывными звонкими согласными б, д, г на первом этапе.
14. Работа над смычно-проходными согласными м, н, л на первом этапе.
15. Работа с фрикативными глухими согласными ф’ х, с, ш.
16. Работа над фрикативными звонкими согласными в, з, ж.
17. Работа над вибрантом р, аффрикатами на первом этапе.
18. Второй этап работы над звуковой стороной речи.
19. Гласные звуки. Постановка, автоматизация, коррекция.
20. Губно-губные звуки п, б, м. Постановка, автоматизация, коррекция.
21. Язычно-зубные согласные т, д, н.
22. Губно-зубные согласные в, ф.
23. Язычно-задненёбные согласные к, г, х.
24. Язычно-зубные с, з.
25. Язычно-передненёбные ш, ж, щ.
26. Язычно-альвеолярный вибрант р.
27. Аффрикаты ц, ч. Звук ц.
28. Работа над словом.
29. Работа над фразой.
30. Работа с плохоговорящими детьми в конце дошкольного периода обучения.
31. Организация работы над устной речью.
32. Работа над устной речью на фронтальных занятиях.
33. Фронтальные занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению.
34. Индивидуальные занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению.
35. Занятия речевой ритмикой.
36. Планирование работы над устной речью.
37. Учёт работы над устной речью.
38. Характеристика звукоусиливающей аппаратуры
39. Методика уточнения режима звукоусиления.
40. Работа с родителями дошкольников с нарушенным слухом.
41. Работа по отделению одного слога от ряда слогов.
42. Работа над долготой звучания.
43. Работа над слитностью звучания.
44. Работа над темпом произнесения.
45. Работа над силой голоса.
46. Работа над высотой голоса.
47. Работа над ритмической структурой речи.
48. Работа над интонационной стороной речи.