Готовые ????????? ??????

Диплом  Социально-педагогические технологии преодоления агрессивного поведения подростков в условиях семейного воспитания

Содержание:

Содержание
Введение ........................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы проблемы агрессивного поведения подростков в условиях семейного воспитания и социальных технологий ее коррекции
1.1. Психолого-педагогические подходы к сущности понятия «агрессивное поведение» подростков в условиях семейного воспитания........6
1.2. Коррекция агрессивного поведения подростков в условиях семейного воспитания с помощью социальных технологий............................19
Выводы по 1 главе.......................................................................................27
Глава 2.Экспериментальное исследование социальных технологий по преодолению агрессивного поведения подростков в условиях семейного воспитания
2.1. Особенности тренинга по преодолению агрессивного поведения подростков в условиях семейного воспитания...................................................28
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования...........................36
Выводы по 2 главе ......................................................................................44
Заключение..................................................................................................45
Список литературы.....................................................................................47
Приложение.................................................................................................52
Введение
Социально-экономические преобразования в России в начале XXI века затронули все сферы жизни взрослых и детей. Наряду с позитивными изменениями в обществе усилились и негативные тенденции. Одним из тревожных симптомов является рост числа несовершеннолетних, в особенности подростков, с агрессивным поведением.
Часто причины агрессивного поведения несовершеннолетних кроются именно в семье. Негибкость родителей в вопросах предоставления подрастающему ребенку самостоятельности зачастую приводят к тому, что подросток проявляет агрессивное поведение по отношению к взрослым. Большое значение для формирования в сознании подростка модели агрессивного поведения имеют внутрисемейные отношения. Так частые ссоры между родителями, проявление насилия в семье закрепляют у ребенка представление о естественности такого поведения. Взрослым очень сложно перестроиться под новую схему общения со своим взрослеющим ребенком, проанализировать свои внутрисемейные отношения. Поэтому необходима помощь семье подростка с агрессивным поведением. Преодолеть, скорректировать ошибки в воспитании призван социальный педагог, владеющий социальными технологиями преодоления агрессивного поведения.
Проблеме агрессивного поведения посвящены работы С. Ениколопова, О.Ю. Михайловой, А.А. Реана, Е.О. Смирновой, Л. Берковеца, Д. Долларда, Б. Крэйхи, К. Лоренца, К. Роджерса, Д. Ричардсон, и др.
Вопросами выявления, коррекции и профилактики агрессивного поведения подростков занимались такие ученые, как С.А. Беличева, Н.А. Дубинко, Е.А. Карасева, М.П. Квадрициус, Э.И. Кондракова, А.С. Макаренко, А.В. Мудрик, Р.В. Овчарова, Л.М. Семенюк, Т.П. Смирнова, В.А. Троск, И.А. Фурманов, Л.М. Чепелева, А. Бандура, Р. Уолтерс и др.
Вместе с тем, вопросы, связанные с изучением социальных технологий преодоления агрессивного поведения подростков в условиях семейного воспитания рассмотрены недостаточно. Потребность восполнить указанный пробел в практике определяет актуальность нашего исследования.