Готовые ????????? ??????

Диплом  Психологическая диагностика предпочтении в выборе телепередач у подростков с разным видом и уровнем агрессивности

Содержание:

Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Основные теории агрессии……………………………………………6
1.1 Природа возникновения агрессии………………………………………......6
1.2 Агрессия в подростковом возрасте…………………………………………8
1.3 Влияние стиля воспитания на формирование агрессивности
у подростков……………………………………………………………………...12
1.4. Влияние телепередач на формирование агрессивности
у подростков……………………………………………………………………...16
Глава 2. Экспериментальное исследование выбора телепередач у подростков с разным видом и уровнем агрессивности……………………………………..19
2.1 План и структура исследования, методы исследования…………………..19
2.2 Выявление видов агрессивных реакций........................................................30
2.3 Изучение эмоциональной направленности подростков…………………..36
2.4 Изучение доминирования стилей воспитания……………………………..41
2.5 Изучение влияния телепередач на агрессивные проявления у
подростков………………………………………………………………………..46
2.6 Корреляционный анализ…………………………………………………….47
Выводы…………………………………………………………………………...50
Заключение…………………………………………………………………….....53
Список литературы……………………………………………………………....55
Приложения……………………………………………………………………...58


ВВЕДЕНИЕ

Вопросами семейного воспитания занимались такие отечественные теоретики как А.С. Ковалев, И.С. Кон, А.С. Макаренко, И.Э. Плоткинс,
С.Н. Токарева и др.
Вопросами агрессивного поведения занимались такие зарубежные авторы, как: Алан Ф., Бендлер Л., Басс А., Доллард Дж., Фромм Э., и отечественные - Маслоу А., Монгжицкий Ю.Б., Осницкий А.К.,Платонова Н.М., Румянцева Т.Г., Фалькович Т.А.
Проблема нашего психологического исследования – влияние телепередач на формирование агрессии у подростков. Специфической особенностью агрессивного поведения в подростковом возрасте является его зависимость от группы сверстников на фоне крушения авторитета взрослых. Инициаторами агрессивного поведения могут быть телепередачи, фильмы, которые могут навязывать деликвентное поведение, пропагандировать асоциальное поведение. С другой стороны, агрессивность - это проблема не только подростка, но и родителей. В семье, где доминирует агрессивный стиль воспитания подростка, возможно, присутствуют проблемы во взаимоотношениях между отцом и матерью. Недостаток внимания и эмоционального контакта со стороны родителей к подростку вызывает у него агрессивное поведение, которым он стремиться обратить на себя внимание.
Проблема актуальна тем, что влияние телепередач на формирование агрессии у подростков приносит вред не только незрелой психике подростков, но и отражается на их взаимоотношениях со сверстниками, отношениях в семье. Телепередачи пропагандирующие агрессивное поведение, насилие над людьми и животными, межэтнические конфликты, вандализм и т.д., навязывают подростку деликвентную субкультуру, формируя в нем агрессивные наклонности.
Практическая значимость исследования заключается в том, что зная влияние телепередач на агрессивные проявления у подростков, можно уменьшить влияние этих телепередач, транслируя их в позднее время, когда подростки их не смогут смотреть или запретить их транслировать, т.к. они разрушают здоровую психику подростков.
Объект – агрессивное поведение подростков.
Предмет – влияние телепередач на проявление агрессии у подростков.
Цель исследования – выявление взаимосвязи между влиянием телепередач и агрессивными реакциями у подростков.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ литературы по вопросу о влиянии телепередач на агрессивность подростков;
2. Определить выраженность агрессивных реакций у подростков;
3. Исследовать типы эмоциональной направленности личности подростков;
4. Исследовать выраженности стилей воспитания у группы родителей и подростков;
5. Исследовать влияние телепередач на агрессивные проявления у подростков;
6. Выявить взаимосвязь между стилем воспитания и особенностями проявления агрессивных реакций у подростков.
В исследовании принимало участие 30 подростков в возрасте от 14 до 16 лет, из них 15 мальчиков и 15 девочек, их матери 30 человек, всего 60 человек.
В нашем исследовании использовались следующие методики:
1. Опросник Басса-Дарки «Диагностика состояния агрессии». (см. в Приложение 1)
2. Опросник Б.И. Додонова «Типы эмоциональной направленности». (см. в Приложение 2)
3. Опросник анализа семейного воспитания и причин его нарушения (АСВ) Эйдемиллера. (см. в Приложение 3)
В нашем исследовании использовались следующие методы:
1. Метод среднего.
2. Метод дисперсии.
4. Метод корреляции Спирмена.