Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Технология социальной работы с молодыми семьями

Содержание:

Введение……………………………………………………………………..............3
Глава 1. Теоретический аспект изучения проблем молодой семьи
1.1. Молодая семья как социальный институт ……………………………………6
1.2. Проблемы молодых семей …………………………………….……...............11
Глава 2. Технологии социальной работы с молодыми семьями
2.1. Формы и методы социальной работы с молодой семьей...............................16
2.2. Особенности, структура и задачи социальной работы с молодыми семьями……………………………………………………………………………...21
Глава 3. Практическая деятельность социальных учреждений по разрешению проблем молодой семьи на примере деятельности МУ «Центр социальной помощи семье и детям Семья» г. Клин
3.1. Структура, функции, задачи центра помощи семье и детям МУ «Центра социальной помощи семье и детям Семья» по защите молодых семей ……….28
3.2. Анализ практической деятельности МУ «Центра социальной помощи семье и детям Семья» в разрешении социальных проблем различных типов молодой семьи...........................................................................................................................30
Заключение…………………………………………………………………...……51
Список использованной литературы…………………………………………..55

1. Молодая семья как социальный институт

Семья – основанная на браке или кровном родстве малая социально-психологическая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, нравственной ответственностью. Одновременно – социальный институт, удовлетворяющий потребности общества в воспроизводстве населения, организации учебно-воспитательной работы, реализации общественного потребления, передачи культурного наследия и др.

Семейная жизнь - процесс, который разворачивается во времени и идёт в социальном окружении. Семья – один из самых консервативных социальных институтов, она противится изменениям; иногда может создаться впечатление, что волны общественных перемен обтекают её, как остров в бурном море.

В категории семей, нуждающихся в особой помощи, на первое место выдвигается молодая семья. Потребовалось немало усилий и времени, чтобы в современном обществе утвердился сам термин «молодая семья». Это не означает, что сформировался какой-то особый тип семьи. Её проблемы входят составной частью в круг проблем современной семьи. Поэтому отношение к молодой семье определяется той социальной политикой, которая проводится в отношении института семьи в целом.

Глава 3. Практическая деятельность социальных учреждений по разрешению проблем молодой семьи на примере деятельности МУ «Центр социальной помощи семье и детям Семья» г. Клин

3.1. Структура, функции, задачи центра помощи семье и детям МУ «Центра социальной помощи семье и детям Семья» по защите молодых семей

В учреждении работают следующие специалисты: психолог; старшая медицинская сестра; специалисты по социальной работе; музыкальный руководитель; педиатр; психиатр; социальные педагоги; воспитатели.

Деятельность всех специалистов Центра по комплексной реализации индивидуального плана каждого ребенка и его семьи осуществляется на основе «Комплексной программы социальной реабилитации», состоящей из подпрограмм.

3.2 Анализ практической деятельности МУ «Центра социальной помощи семье и детям Семья» в разрешении социальных проблем различных типов молодой семьи

Работа с неполными семьями в Центре социальной помощи семье и детям «Семья» ведётся по следующим направлениям.

- Медицинская реабилитация.

- Психологическая реабилитация.

В центре проводится углубленная психологическая диагностика детей и их семей, с целью изучения их личностных особенностей, познавательных процессов, психологических проблем и особенностей взаимоотношения.

По результатам диагностики, дети, родители, имеющие психологические проблемы, включаются в коррекционные группы.

Специалисты и воспитатели проводят индивидуальные и групповые занятия с воспитанниками « Я уверен в себе», «Победи свой страх», «Я сильный, помогаю слабым», «Я все смогу», «Веселые придумщики», «Психологический КВН». Все занятия проводятся в соответствии с расписанием и режимом дня.

Педагогическая реабилитация.

Социальные педагоги центра разрабатывают и реализуют совместно с воспитателями коррекционно–развивающие занятия.

Для социально-трудовой адаптации действуют кружки.

Сложный процесс проведения индивидуальной работы с молодыми семьями решается за счёт межведомственной координации, предполагающий консолидацию сил и ресурсов всех учреждений и органов системы профилактики беспризорности и безнадзорности.[1]

С родителями детей из молодых семей проводится психологическая диагностика, оформляются карты психологической реабилитации семьи. На протяжении всего периода психологом систематически проводится индивидуальные беседы и консультации с родителями, направленные на повышение их психологических знаний и культуры, на развитие способности к эмпатии, пониманию состояния и интересов ребенка, способности к предотвращению и разрешению возникших конфликтных ситуаций.

[1] Алексеева Л.С. Психологическая служба семьи в системе социальной работы // Семья в России. - 2008. - № 3/4. - С. 113-126.

С февраля 2012 года проходят занятия в клубе для общения родителей и детей от 1.6 до 3 лет «ЛАДушки». На занятиях используются разнообразные формы работы, такие как пальчиковая гимнастика, игры на руках и коленях, игровой массаж и другие. Вместе с социальным педагогом с родителями и детьми проводят занятия педагог-психолог, врач-педиатр, учитель-логопед.

Наблюдая за малышом, родители учатся совместной с ним деятельности, построению позитивных отношений, наполненных теплотой, вниманием и любовью. Общаясь друг с другом, с педагогом, психологом, другими специалистами, мамы и папы получают положительную эмоциональную поддержку, а в ходе индивидуальных консультаций - квалифицированную помощь специалистов.