Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Традиции воспитания детей у русских Южного Урала конец XIX- начало XX вв

Содержание:

Введение.......................................................................................................................3
Глава I. Бытовые условия и хозяйственные функции детей в семье.
§1. Хозяйственные функции ребенка в семье (от рождения до 18 лет).................6
§2. Хозяйство и быт русских Южного Урала с конца XIX—по начало XX в.в..13

Глава II. Этнокультурное влияние на формирование личности ребенка.
§1. Фольклор и устное народное творчество как фактор, влияющий на развитие детей............................................................................................................................16
§2.Народные игры и игрушки и их роль в воспитании детей...............................22
§3. Влияние традиционных праздников на формирование личности..................28
§4. Роль трудовых обрядов в воспитании детей.....................................36

Заключение.................................................................................................................38

Список источников и литературы............................................................................40

Заключение.
Регион Южного Урала отличается своеобразием и этнической пестротой, миграция населения на данную территорию, длившаяся около двух веков, привела к тому, что под влиянием собственной социально-сословной и этнической неоднородности переселенцев, а также влияния со стороны коренных народов этого региона, и климатических особенностей проживания происходит трансформация культуры переселенцев, обусловившая изменения в менталитете, а значит и в методах воспитания детей.
Воспитание детей и подростков у русских Южного Урала в конце XIX- начале XX вв. заключалось в передаче им трудовых, практических знаний и навыков и в приобщении к духовному миру взрослых.
Из фольклора и устного народного творчества ребенок усваивал основные понятия и ценности человеческой жизни. В сказках, пестушках, прибаутках детям с самого раннего возраста прививалась любовь к Родине, к родительскому дому, родной деревне с ее лугами, полями, лесами, соседним селам и деревням, связанным друг с другом родственными узами.
В процессе игры ребенок открывал для себя тайны механики, получал первые технические навыки, постепенно приучался к труду.
Родители помогали своим детям освоить традиции народа, а также включиться в активную творческую деятельность через участие в народных играх и праздниках. Кроме того, семья была для ребенка праобразом его будущей семьи, определяла хозяйственные и нравственные устои личности.
Одной из основных задач традиционного воспитания являлось постепенное введение ребенка в религиозно-обрядовую жизнь. Ребенка старались обучить молитвам, убедить его в том, что необходимо усердно читать их вслух перед иконами утром и вечером. Приобщение ребенка к православной религии включало приобщение его к Церкви.
Это стремление вырастить православного человека сочеталось с передачей детям языческих представлений, так называемых дедовских обычаев, дедовского наследия. Такие знания давали мифы, легенды, волшебные сказки, все бытовое искусство.
Таким образом, в данной работе были рассмотрены различные факторы, под влиянием которых формировались национальные черты характера людей, показаны, в общих чертах, народные традиции воспитания у русских Южного Урала с конца XIX — по начало XX в.в..

работа защищена на отлично. пригодиться историкам и этнографам южного урала