Готовые ????????? ??????

Диплом  Роль детской художественной литературы в развитии детей

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 5
1.1. Роль художественной литературы в развитии речи детей дошкольного возраста 5
1.2. Педагогические условия развития речи детей в процессе ознакомления с художественной литературой 7
1.3. Анализ программ обучения и воспитания дошкольников в детском саду по разделу «Художественная литература» 26
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 36
2.1. Первичная диагностика развития речи детей дошкольного возраста 36
2.2. Чтение художественной литературы на занятиях по развитию речи с детьми младшего дошкольного возраста 39
2.3. Вторичная диагностика развития речи детей дошкольного возраста 41
Вывод по второй главе 43
Заключение 44
Литература 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 55


ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка.
В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Эти образцы различны по своему воздействию: в рассказах дети познают лаконичность и точность слова; в стихах улавливают музыкальность, напевность, ритмичность русской речи; народные сказки раскрывают перед ними меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями.
Поэтому мы считаем актуальной тему нашего исследования: «Роль детской художественной литературы в речевом развитии детей».
Целью нашего исследования является изучение влияния детской художественной литературы на речевое развитие детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Изучение психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования;
2. Анализ программ обучения и воспитания в детском саду по разделу «Художественная литература»;
3. Проведение опытно-экспериментальной работы по изучению влияния художественной литературы на речевое развитие детей.
Объект исследования – речевое развитие детей.
Предмет исследования – влияние художественной литературы на речевое развитие детей.
Умение воспринимать литературное произведение, осознавать наряду с содержанием и элементы художественной выразительности само собой к ребенку не приходит: его надо развивать и воспитывать с самого раннего возраста, чтобы сформировать способность активно слушать произведение, вслушиваться в художественную речь.
Гипотеза: Художественная литература является эффективным средством речевого развития: воспитания звуковой культуры речи, формирования грамматического словаря, развития связной и образной речи при условии её включения в работу по развитию речи детей и выполнения методических рекомендаций к проведению занятий по ознакомлению дошкольников с художественной литературой.
Методы исследования:
- изучение и анализ литературы;
- методика диагностики речевого развития О.С. Ушаковой, Е.М. Струниной;
- методы графического представления данных.

Диплом  Роль детской художественной литературы в развитии детей