Готовые ????????? ??????

Диплом  Социальная работа с семьями подростков группы риска

Содержание:

Введение
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с семьями подростков группы риска
1.1. Семьи подростков группы риска как объект социальной работы
1.2. Организация социальной работы с семьями подростков группы риска
Глава 2. Опыт социальной работы с семьями подростков группы риска в условиях Инспекции ПДН Чкаловского района г. Екатеринбурга
2.1. Анализ социальной работы с семьями подростков группы риска в Инспекции ПДН Чкаловского района г. Екатеринбурга
2.2. Проект социальной работы «Мы за здоровый образ жизни» с семьями подростков группы риска

Заключение
Список использованной литературы
Приложения


Тема представленной выпускной квалификационной работы – социальная работа с семьями подростков «группы риска».
Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время появляется все большее число неблагополучных семей, которые крайне негативно сказываются на развитии детей, воспитывающихся в них. Увеличение числа разводов и снижение рождаемости, рост преступности в сфере семейно- бытовых отношений и повышение риска подверженности детей неврозам из–за неблагополучного психологического климата в семье. «На формирование личности огромную роль оказывает внутрисемейная жизнь, и не только взаимоотношения ребенка и родителей, но и самих взрослых. Постоянные ссоры между ними, ложь, конфликты, драки, деспотизм способствуют срывам в нервной деятельности ребенка и невротическим состоянием» [16]. Эти и другие признаки дезорганизации семьи свидетельствуют о кризисном состоянии ее развития на современном этапе и увеличении количества неблагополучных семейных союзов. Именно в таких семьях люди чаще всего получают серьезные психологические травмы, которые далеко не лучшим образом сказываются на их дальнейшей судьбе.
Семейные факторы являются основными в формировании аддиктивного поведения подростков. К семейным факторам относятся особенности воспитания, и прежде всего на ранних этапах онтогенеза: воспитание в условиях недостаточной эмоциональной поддержки, гиперопекающего, авторитарного или перфекционистского отношения со стороны родителей; манипулятивный стиль отношения к людям в семье; нестабильность и непредсказуемость в отношениях родителей к ребенку, частые непрогнозируемые изменения в семье; родители – носители аддиктивного поведения.
Именно необходимость социальной работы с семьей подростков «группы риска» обусловливает научную и практическую значимость представленной выпускной квалификационной работы.
Представленное исследование посвящено проблеме социализации ребенка группы риска и разработке концепции социально-педагогической работы с семьями подростков группы риска для успешной социализации ребенка.
Цель данной работы: Выявить специфику социальной работы с семьями подростков группы риска на примере Инспекции ПДН Чкаловского района г. Екатеринбурга
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Изучить литературу по изучаемой проблеме;
2. Изучить семьи подростков «группы риска» как объект социальной работы;
3. Выявить особенности организации социальной работы с семьями подростков «группы риска»;
4. Проанализировать процесс социальной работы с семьями подростков «группы риска» в условиях Инспекции ПДН Чкаловского района г. Екатеринбурга;
5. Разработать проект социальной работы «Мы за здоровый образ жизни» с семьями подростков группы риска.
Объектом данного исследования выступает социальное взаимодействие с семьями подростков «группы риска».
Предметом исследования является содержание деятельности Инспекции ПДН в отношении семей подростков «группы» риска.
Гипотеза исследования: Решение проблемы социализации подростка группы риска возможно при условии осуществления комплекса мероприятий, направленных на:
- раннее выявление и постановка на учет ребенка группы риска;
- осуществление информационной помощи семье;
- организация профилактики нарушений воспитания в семьях подростков «группы риска»;
при кардинационно – организационной помощи со стороны инспектора по делам несовершеннолетних.
В представленной выпускной квалификационной работе использованы теоретические методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы, обобщение.
Эмпирические методы исследования: работа с документами, наблюдение, патронаж семей, беседы с подростками «группы риска» и их родителями.
Определив состояние изучаемой проблемы на базе Инспекции ПДН Чкаловского района г. Екатеринбург, была разработана программа социальной работы «Мы за здоровый образ жизни» с семьями подростков «группы риска».
База исследования Инспекция по делам несовершеннолетних Чкаловского района г. Екатеринбурга.
Цель и задачи представленной выпускной квалификационной работы составляют ее структуру.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения.
В первой главе представлены теоретические аспекты изучаемой проблемы. В рамках данной главы определены понятия семья, подростки «группы риска», рассматривается семья подростков группы риска как объект социальной работы. Также в данной главе рассмотрены особенности организации социальной работы с семьями подростков «группы риска».
Вторая глава представляет собой анализ деятельности инспекции ПДН Чкаловского района г. Екатеринбург и разработку программы социальной работы «Мы за здоровый образ жизни» с семьями подростков «группы риска».