Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Государственные гарантии конституционного права на общее образование и некоторые проблемы его осуществления

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Понятие конституционного права на общее образование и его обеспечение в Российской Федерации 5
1.1.Понятие конституционного права на общее образование 5
1.2. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования 11
Глава 2. Проблематика реализации права граждан Российской Федерации в области образования 20
2.1. Некоторые проблемы правового регулирования и реализации права на образование 20
2.2. Направления совершенствования правового механизма обеспечения конституционного права на общее образование 29
Заключение 35
Список использованных источников 39

Введение
Вопросы, связанные с реализацией права на образование весьма актуальны в настоящее время, так как это право является одним из важнейших субъективных прав личности. Право на образование является одной из фундаментальных ценностей современного общества, что отражается в международных нормах о правах человека, а также в национальном законодательстве об образовании.
В силу своего социального характера право граждан на образование нуждается в социально-правовом обеспечении, которое может быть предоставлено только государством. Поэтому это право на государственном уровне подкрепляется целым комплексом гарантий, обеспечивающих его реализацию. Вместе с тем правоприменительная практика и статистические данные , свидетельствуют о недостаточности правовых гарантий, для реализации права на образование многими участниками образовательных отношений в целом, и отдельными группами учащихся, например, детьми-инвалидами, в частности. Большое число детей-инвалидов, не получающих образования в образовательных учреждениях, отражает наличие комплекса проблем, связанных, в частности, с недостатками реально действующего механизма реализации права на образование для рассматриваемой кате-гории лиц.
Актуальность темы исследования определяется и тем обстоятельством, что процесс реформирования системы образования в настоящее время не завершен. Многие вопросы еще остаются нерешенными. Поэтому перед наукой и перед законодателем стоит важная задача – создать правовую базу, способную эффективно защищать законные права и интересы граждан в сфере образования.
Проблемы правового обеспечения права на образование нашли отражение в трудах авторов, представленных в библиографии. Отдавая должное проведенным ранее исследованиям, следует признать, что они не исчерпали всего круга вопросов, требующих своего разрешения в данной области. К тому же многие исследования, осуществлялись в качественно иных экономических и политических условиях жизни нашего общества. В силу этого, несмотря на всю их значимость, они не отражают всех реалий, складывающихся в изучаемой области. Что свидетельствует о целесообразно-сти проведения исследования на заявленную тему.
Объектом исследования являются общественные отношения, возникаю-щие в процессе реализации конституционного права на основное общее образование. Предмет исследования составляет совокупность законодательных положений, закрепляющих гарантии реализации конституционного права на основное общее образование, а также комплекс проблем, связанных с практикой их применения.
Целью исследования является рассмотрение наиболее важных теоретических и практических проблем, связанных с реализацией гражданами РФ конституционного права на общее основное образование, и выработка на этой основе рекомендаций по совершенствованию действующего законодательства, направленного на регулирование правоотношений в этой области.
Для достижения указанных целей требуется разрешение следующих за-дач:
- провести анализ теоретических основ, правового регулирования конституционного права на общее образование;
- на основе анализа действующего законодательства изучить комплекс государственных гарантии реализации права на основное общее об-разование;
- на примере детей-инвалидов, рассмотреть отдельные проблемы и пробелы правового регулирования и реализации прав граждан на образование;
- определить направления совершенствования правового механизма обеспечения конституционного права на общее образование.
Для решения указанных задач, в работе использовались общенаучные методы исследования: диалектический метод познания объективной действительности, предполагающий изучение правовых явлений и понятий в их развитии и взаимообусловленности, применялись также анализ, и логический метод, а также специально-юридические методы исследования - сравнительно-правовой, формально-юридический и системный.
Совокупность этих методов позволила обеспечить исследование поднятых вопросов, установить противоречия в действующем законодательстве, внести предложения по его совершенствованию.


Список использованных источников
Нормативно-правовые акты
1. Международный пакта об экономических, социальных и культурных правах (Нью-Йорк, 19 декабря 1966 г.)// Ведомости Верховного Совета СССР. 1976. № 17(1831).
2. Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.)// Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. 1990. № 45. Ст.955.
3. Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (Париж, 14 декабря 1960 г.)//Ведомости Верховного Совета СССР. 1962. № 44. Ст. 452.
4. Декларация прав ребенка (провозглашена Резолюцией 1386 (ХIV) Гене-ральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года)// Текст Декларации офици-ально опубликован не был. Приводится по СПС Гарант.
5. Декларация о правах инвалидов (утв. Резолюцией тринадцатой сессии Генеральной Ассамблеи ООН 3447(XXX) от 9 декабря 1975 г.)// Текст Резолюции размещен на сервере ООН в Internet (http://www.un.org)
6. Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10 декабря 1948 г.)// Библиотечка Российской газеты. 1999. № 22-23.
7. Протокол № 1 к Конвенции о защите прав человека и основных свобод (Париж, 20 марта 1952 г.) //Международные акты о правах человека. Сборник документов, М., 2000.
8. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) (с поправками от 30 декабря 2008 г.)// Собрание законодательства РФ. 2009. № 4. Ст. 445.
9. Федеральный закон от 30 июня 2007 г. № 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросу о гражданах с ограниченными возможностями здоровья»// Собрании законодательства РФ. 2007. № 27. Ст. 3215.
10. Федеральный закон от 22 августа 2004 года № 122-ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов "О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации" и "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федера-ции"// Собрание законодательства РФ. 2004. № 35. Ст. 3607.
11. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»// Собрание законодательства РФ. 1995. № 48. Ст. 4563.
12. Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании»// Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. 1992. № 30. Ст. 1797.
13. Закон РСФСР от 25 октября 1991 г. № 1807-I «О языках народов Российской Федерации»// Ведомости РСФСР. 1991. № 50. ст. 1740.
14. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 №196 (с последующими изменениями)// Собрание законодательства РФ. 2001. №13. Ст. 1252.
15. Приказ Минобразования РФ от 11 февраля 2002 г. N 393 «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»// Текст концепции опубликован в приложении к журналу "Вестник образования" - "Модернизация российского образования", март 2003.
16. Проект Закона РФ «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)» // Дефектология. 1995. №1
Материалы судебной практики
17. Постановление Конституционного Суда РФ от 7 июня 2000 г. N 10-П «По делу о проверке конституционности отдельных положений Конституции Республики Алтай и ФЗ "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации"»//Собрание законодательства РФ. 2000. № 25. ст. 2728.
Научная и учебная литература
18. Воеводин Л.Д. Юридический статус личности в России. М.; Юристъ, 1997.
19. Волохова Е.Д. Законодательное обеспечение права на образование в Российской Федерации / Е.Д. Волохова. - М.; Юрайт-Издат, 2004.
20. Волохова Е.Д. Понятие и содержание конституционного права на образование //Право и образование. 2002. № 3. С. 23.
21. Енгибарян Р.В., Конституционное право: учебник / Р.В. Енгибарян, Э.В Тадевосян. - М.: ООО "ТК Велби", 2007.
22. Зенков В.Н. Направления совершенствования законодательства в области образования// Социальное законодательство. Научно-практическое пособие /отв. ред.: д-р юрид. наук, проф. Ю.А. Тихомиров, канд. философ. наук, доцент В.Н. Зенков. – М.: "Контракт", "Инфра-М"", 2005.
23. Ильина О.М. Инклюзивное образование: проблемы и перспективы развития // Вестник Саратовской государственной академии права. 2009. № 1 С. 194–198.
24. Ильина О.М. Социальный подход к инвалидности в сфере образования: проблемы и перспективы развития // Система реабилитационных услуг для людей с ограниченными возможностями в Российской Федерации. 2008. № 4. С. 32–34.
25. Калашников А.А. Национальные проекты и право на образование [электронный ресурс]// Гражданин и право. 2007. № 8 – СПС Гарант.
26. Конституционное право России / Е.И. Козлова, О.Е. Кутафин. - М.: Юридическая фирма "Контракт", Издательский Дом "ИНФРА-М", 2006
27. Кирилин А.В. Комментарий к Закону Российской Федерации от 10.07.1992 г. N 3266-1 "Об образовании". - М.: "Деловой двор", 2008.
28. Лошакова И. И., Ярская-Смирнова Е. Р. Интеграция в условиях дифференциации: проблемы инклюзи