Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Психология путешественника: мотивация путешествия и личностные детерминанты выбора места отдыха.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………3 – 4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ…………………………..5 – 26
1.1 Теория мотивации потребности в путешествии….5 – 13
1.2 Виды и теоретические модели выбора…………..13 – 19
1.3 Теоретические подходы к исследованию межкультурной адаптации…………………………………………………19 – 26
2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ АСПЕКТЫ………………….27 – 35
2.1 Методика изучения мотивационных исходов следует вести на примере среднестатистического туриста………………...27 – 33
2.2 Изучение мотивационных исходов на личностном примере…………………………………………………………33 – 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………36 – 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………..38

ВВЕДЕНИЕ

В курсовой работе рассмотрим актуальность темы: "Психология путешественника: мотивация путешествия и личностные детерминанты выбора места отдыха". В основу работы будут положены такие вопросы на рассмотрения, как теоретические и исследовательские аспекты мотивации путешествия и личностных детерминантов выбора места отдыха с точки зрения:
- антропологии;
- социологии;
- культурологи.
Рассмотрение вопроса о потребности индивида в отдыхе и путешествии, о его выборе места отдыха. В изучении исследовательской части и психологического анализа за основу рассмотрения возьму свою личность и мои потребности в отдыхе, и личностных детерминантов выбора места отдыха.
Всё чаще в основу психологического анализа предметом становятся многообразные произвольной активности формы и виды, обыденное сознание индивида, мировоззренческие установки, типы объяснения окружающего мира, отношение человека к своей судьбе, желаниям и потребностям. Категория желаний и потребностей получает преобладание в истории богатой антропологического, философского и культурологического осмысления, которая собой предстает проблематику связи свободы выбора и осмысления потребности.
Основная задачей в рассмотрении теории Роттера ложится прогнозирование действия индивида в ситуации выбора при ярко выраженных определенных альтернативах - "поведенческий потенциал".
При этом он совершает важный шаг — ценностных состояний.
Роттер не вводит понятий, которые создавали бы контекст для понятий „ценности“ и „ожидания“, например: „динамика мотивационно–потребностной сферы“ или „Я–концепция“.
Таким образом, произведём рассмотрение данной темы, как потребность каждого индивида в отдыхе и личностной детерминантности выбора места отдыха.
Курсовая работа будет состоять из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
В теоретической части опишем теоретические аспекты по данной теме при помощи полученных знаний в учебном процессе и литературных источников.
В практической части приведём аспекты исследований и проведём свои.
В заключении напишем выводы по проведённой работе и актуальности данной темы.

Курсовая 4 курса "Психология", защищалась в декабре 2010 года с оценкой "отлично"