Готовые ??????????? ??????

Контрольная работа  Теория и методика эстетического воспитания дошкольников

Содержание:

Задание 2.
1. Составьте план-конспект доминантного музыкального занятия подготовительной группы детского сада.
2. Укажите программные задачи, материал и оборудование.
3. Объясните выбор методов и средств.
Задание 3.
1. Составьте план-конспект комплексного музыкального занятия для детей старшего школьного возраста.
2. Укажите программные задачи, материал и оборудование.
3. Объясните выбор методов и средств.
Теория и методика развития речи детей: Опишите систему работы воспитателя с родителями дошкольников, обучающихся в младших группах ДОУ, после проведения диагностики в начале года
Методика формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
1. Разработать фрагмент занятия по формированию элементарных математических представлений по теме «Арифметические задачи «(для детей старшего дошкольного возраста). Какие приемы будете использовать, какой дидактический материал необходим для проведения занятия по этой теме.
2.Приведите примеры упражнений математического содержания, используемых воспитателями на специальных занятиях и в быту ДОУ для закрепления математических знаний у дошкольников
3.Составьте примерные дидактические и воспитательные задачи для занятия по формированию представлений о времени у детей дошкольного возраста (возраст группы на выбор студента).
Теория и методика развития детского изобразительного творчества
1. Смоделировать игровую ситуацию, определить ее место назначение в начале занятия, в процессе изобразительной деятельности и в анализе занятия. Определить вид игровых приемов, возможный игровой материал. Выделить игровые действия, показать, как они работают на решение поставленных задач.
2. Разработать содержание педагогического руководства изобразительной деятельностью детей, допускающих ошибки в передаче движений фигуры человека.
3. Составить художественный рассказ о предмете народного искусства - народной игрушке для детей дошкольного возраста.
4. Спланировать серию занятий (определив тему, основную задачу) в соответствии со следующими программными задачами: «учить конструировать поделки из бумаги на основе конуса» (старший дошкольный возраст), «учить конструировать поделки, складывая лист бумаги пополам» (средний возраст), «учить вырезать предметы симметричной формы» (старший возраст)
Литература



Задание 2.
Название занятия: «Мы идем в гости к Карлсону»

Тема доминантного занятия:
Развитие вокально-хоровых навыков у детей подготовительной группы

Программные задачи:
1. Обучать детей владению интонационными возможностями голоса в рамках элементарного музицирования, в триединстве музыки – движения – речи.
2. Развивать слуховое внимание к звуку, к его особенностям, к слову, проникая в его суть.
3. Развивать образное мышление, готовность к поиску творческих решений.
4. Воспитывать культуру хорового пения.
Постановка задач определяет выбор методов и средств для занятия: упражнения подбираются с таким расчетом, чтобы у детей была возможность испытать возможности своего голоса («звуки улицы»), научиться правильно их использовать (распевание и исполнение песенки о Карлсоне и песни фонарики), кроме того, упражнения должны быть органично вписаны в тему занятия и быть интересны детям (например, упражнения с движениями под музыку в начале занятия повышают интерес детей ко всему занятию в целом) и соответствовать возрастным возможностям воспитанников.