Готовые ??????????? ??????

Контрольная работа  Сенсорное развитие младшего школьника

Содержание:

Содержание
Введение
Понятие о сенсорном развитии
Пути развития сенсорных способностей у младших школьников.
Заключение
Литература

Введение

Младший школьный возраст начинается в семь лет, когда ребёнок приступает к обучению в школе, и длится до десяти лет. Ведущей деятельностью данного периода становится учебная деятельность. Младший школьник приступает к усвоению человеческого опыта, представленного в форме научных знаний. Также младший школьный период характеризуется дальнейшим совершенствованием высшей нервной деятельности, костно-мышечного аппарата, развитием психических функций. Младший школьный период занимает особое место в психологии ещё и потому, что этот период обучения в школе является качественно новым этапом психологического развития человека. Ведь в это время психическое развитие осуществляется главным образом в процессе учебной деятельности и, следовательно, определяется степенью включённости в него самого школьника. Но вместе с тем продолжается дальнейшее развитие ребенка по направлениям, заложенным в детском саду. В частности, это развитие сенсорной сферы.
Сенсорное развитие младшего школьника — это дальнейшее развитие его восприятия и формирование представлений о внеш¬них свойствах предметов: их форме, цвете, величи¬не, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.д. С развитием и совершенствованием сенсорики (от лат. sensus — ошущения) у ребенка появляется возможность овладения эстетическими ценностями в природе и обществе. Сенсорные спо¬собности составляют фундамент умственного разви¬тия ребенка, и его нужно постоянно укреплять. В том числе и на занятиях в младшей школе. Этим и определяется актуальность нашей работы.