Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Исследование общих и специальных способностей в юношеском возрасте

Содержание:

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы исследования общих и специальных способностей в юношеском возрасте
1.1. Понятие способностей, их виды………………………………………….5
1.2. Психологическая характеристика юношеского возраста………………..10
1.3. Характеристика развития когнитивных способностей в юношеском возрасте………………………………………………………………………….14
Вывод по главе I…………………………………………………………………25
Глава 2. Эмпирическое исследование общих и специальных способностей в юношеском возрасте
2.1. Методы и этапы исследования…………………………………………….26
2.2. Результаты и интерпретация результатов………………………………....28
Выводы по главе II...………………………………………………………….....36
Заключение……………………………………………………………………….38
Литература……………………………………………………………………….40

Введение
Актуальность. Проблема способностей является одной из наиболее сложных и наименее разработанных в психологии. Рассматривая её, прежде всего следует учесть, что реальным предметом психологического исследования является деятельность и поведение человека. Человеческие способности - это величайший из даров природы. Этим даром награждён каждый человек. Но разница состоит в том, что свои дары природа поровну не делит и кого-то награждает больше, а кого-то меньше.
Способности образуются в ходе жизни людей, изменяются с изменением объективных условий, а, следовательно, воспитываются и преобразуются. Способности человека, разные их типы и степени относятся к важнейшим проблемам психологии. Однако, научная разработка вопроса о способностях ещё крайне недостаточна.
Приступая к этому исследованию, мы поставили перед собой цель выявить особенности когнитивных способностей в юношеском возрасте.
Объектом нашего исследования являются когнитивные способности.
Предметом нашего исследования является влияние возраста на развитие когнитивных способностей в юношеском возрасте.
Нами была выдвинута следующая гипотеза: когнитивные способности с возрастом изменяются.
Для достижения цели нашего исследования необходимо было решить следующие задачи:
1. Описать понятие способностей, их виды;
2. Дать психологическую характеристику юношеского возраста;
3. Исследовать характеристику развития когнитивных способностей в юношеском возрасте
В ходе работы были использованы следующие методы:
1. Метод теоретического анализа литературы;
2. Метод эмпирического исследования:
а). Методика «Закономерности числового ряда»;
б). Методика «Количественные отношения»;
в). Методика «Сложные аналогии»;
г). Методика «Оперативная память»;
д). Методика «Память на числа».
Базой нашего исследования стали 30 студентов первого и пятого курсов факультета психологии Башкирского Государственного Педагогического Университета имени М.Акмуллы.
В структуру работы входит введение, 2 главы, заключение, список использованной литературы. Общий объем работы составляет 41 страницу.