Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Особенности работы общеобразовательной школы с многодетными семьями

Содержание:

Оглавление.

Введение..................................................................................................3

Глава 1. Теоретические обоснования проблемы...............................5
1.1. Семья – главный социальный институт.......................................5
1.2. Типы семей....................................................................................13
1.3. Особенности работы школы с многодетной семьей.................20
1.4. Вывод.............................................................................................26

Глава 2. Практические подходы к изучению особенностей
работы школы с многодетной семьей................................................27
2.1. Констатирующие эксперименты.................................................27
2.2. Рекомендации родителям.............................................................37
2.3. Вывод.............................................................................................38

Заключение...........................................................................................39

Список литературы..............................................................................41




Введение.

Самое важное в жизни человека – это семья. В семье ребенок растет, познает окружающий мир, постепенно становиться взрослым, создает свою собственную семью. Именно в семье создаются ценности. Ориентиры. Которые в дальнейшем будут определять всю его жизнь. Здесь он впервые получает опыт нравственности, моральных норм поведения. Именно члены семьи – те люди, которые помогают познать ребенку, что такое добро, счастье, любовь – те социальные потребности, что так необходимы человеку. Семья – это маленький мирок, в котором живет каждый из нас, и так хочется чтобы в нем царило понимание и любовь.
Если семья имеет несколько детей, то появляются естественные условия для формирование полноценного семейного коллектива. И это обогащает жизнь каждого члена семьи и создает благоприятную обстановку для успешного выполнения семьей воспитательной функции.
В семье с несколькими детьми, по мнению Т.В. Афанасьевой, совсем иная воспитательная ситуация, чем в семье с одним ребенком. Детям приходится делить между собой любовь, внимание, заботы родителей, а « не купаться» в них, как это частенько выпадает на долю единственного ребенка. Но это компенсируется особыми отношениями и эмоциональными связями в их общем детском мирке, где дети проводят много времени, имеют свои секреты, тайны, уживчивыми, восприимчивыми к радостям и бедам брата или сестры.
По мнению Ю.В. Васильковой. Одной из проблемы родителей многодетной семьи является помощь утвердиться детям в своих стремлениях, добиться результатов, но так чтобы никто не был обойденным и униженным. Если упустить контроль за соперничающими детьми. То это может привести к нарушению взаимоотношений между ними, развитию применительно межличностных реакций (зависть, злорадство, агрессия).
По мнению Ю.А. Азаровой, условия для развития старших и младших детей, растущих в одной семье, не остаются раз и навсегда данными. С годами меняются условия жизни семьи, да и сами родители. Поэтому первый, второй и.т.д. ребенок, придя в мир, встречаются с несколько иными мамой и папой: робко овладевающими премудростями воспитания или умудренными педагогическим опытом. Прибавьте к этому столь распространенную ревность старшего ребенка в связи с рождением младшего и станет ясно, что и в семье с несколькими детьми педагогическая ситуация далеко не простая, она требует от родителей чуткости, понимания внутреннего мира собственных детей и постоянная работа над собой.