Готовые ???????? ??????

Курсовая работа  Готовность слабослышащих дошкольников к обучению в школе

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы готовности к
школьному обучению 5
1.1. Понятие психологической готовности к школьному
обучению 5
1.2. Проблема развития слабослышащих дошкольников
9
1.3. Принципы отбора диагностических методик для
слабослышащих детей 12
Глава 2. Методики изучения психологической
готовности слабослышащих дошкольников к обучению в
школе 16
2.1. Методы диагностики слабослышащих детей 16
МЕТОДИКА 1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СФЕРА. МЫШЛЕНИЕ 18
МЕТОДИКА 2. НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ (4-й лишний)
18
МЕТОДИКА 3. ВЕРБАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ (по Й. Ерасеку) 19
МЕТОДИКА 4. ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ (НЕЛЕПИЦЫ)
21
МЕТОДИКА 5. СООТНОШЕНИЕ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ
21
МЕТОДИКА 6. ПАМЯТЬ. НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ
23
МЕТОДИКА 7. ПРОИЗВОЛЬНАЯ ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ 23
МЕТОДИКА 8. ОПЕРАТИВНАЯ ВЕРБАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ 24
МЕТОДИКА 9. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ (по Н.В.Нечаевой)
25
МЕТОДИКА 10. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА 26
МЕТОДИКА 11. УРОВЕНЬ ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ 28
МЕТОДИКА 12.ИССЛЕДОВАНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ 28
13. . ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И УМЕНИЙ 29
14. ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К
ШКОЛЕ 31
15.ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ 31
2.2. Пcиxoкoppeкция и психопрофилактика отклонений в
мышлении у слабослышащих детей 32
Заключение 41

Курсовая работа  Готовность слабослышащих дошкольников к обучению в школе