Готовые ????????? ??????

Диплом  Лингвокультурологические основы диалога культур

Содержание:

ОГЛАВЛЕНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1 . ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ КАК НАУКИ 19
§ 1 . ПРОБЛЕМА « ЯЗЫК И КУЛЬТУРА » НА НАЦИОНАЛЬНОМ И МЕЖНАЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ 19
1.1 . ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФЕНОМЕНА КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 19
1.2 . ВЗАИМОСВЯЗЬ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ В ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ 26
1.3 . РОЛЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ФАКТОРА В СООТНОШЕНИИ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ 29
§ 2 . ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ЛИНГВОДИДАКТИКИ В СВЕТЕ ОТРАЖЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ 36
2.1 . ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА 36
2.2 . СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ 40
2.3 . ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ И ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ В КРУГУ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ НАУК 55
§ 3 . ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ КАК ПРИКЛАДНОЙ АСПЕКТ ЛИНГВОДИДАКТИКИ 60
3.1 . ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЯ 60
3.2 . СОПОСТАВЛЕНИЕ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР КАК ПЕРСПЕКТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЯ 70
ГЛАВА 2 . ДИАЛОГ КУЛЬТУР В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ 82
§ 1 . ДИАЛОГ КУЛЬТУР В ОБУЧЕНИИ РКИ И ЕГО ВАЖНЫЕ ФАКТОРЫ 82
1.1 . ПОНЯТИЕ О ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 82
1.2 . ФОНОВЫЕ ЗНАНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ОТРАЖЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ 93
1.3 . ВЗАИМОПОНИМАНИЕ В ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР 101
§ 2 . ДИАЛОГ КУЛЬТУР В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВЬЕТНАМЦЕВ 104
2.1 . СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВО ВЬЕТНАМЕ 104
2.2 . ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ КАК ПЕРСПЕКТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ ВО ВЬЕТНАМЕ 108
2.3 . НЕОБХОДИМОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ И ЛИНГВОКУЛЬТУ - РОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЬЕТНАМСКИХ СТУДЕНТОВ - ФИЛОЛОГОВ 113
ВЫВОДЫ 119
ГЛАВА 3 . НАЦИОНАЛЬНАЯ КАРТИНА МИРА КАК ОБЩИЙ ФОН ДИАЛОГА КУЛЬТУР 122
§ 1 . ПОНЯТИЕ О НАЦИОНАЛЬНО - ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА 122
1.1 . КАРТИНА МИРА И ЕЕ КЛАССИФИКАЦИЯ 122
1.2 . ПОНЯТИЕ О ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА 133
1.3 . ПОНЯТИЕ О НАЦИОНАЛЬНО - ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА 143
§ 2 . ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИ ЦЕННАЯ ЕДИНИЦА КАК КОМПОНЕНТ НАЦИОНАЛЬНОЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА 147
2.1 . ПОДХОД К ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИ ЦЕННОЙ ЕДИНИЦЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РАССМОТРЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНО - КУЛЬТУРНЫХ РЕАЛИЙ 149
2.2 . ПОДХОД К ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИ ЦЕННОЙ ЕДИНИЦЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ 155
2.3 . ЛОГОЭПИСТЕМЫ КАК ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИ ЦЕННЫЕ ЕДИНИЦЫ 159
2.4 . ЭТНОПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИ ЦЕННОЙ ЕДИНИЦЕ 164
2.5 . ПОДХОД К ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИ ЦЕННОЙ ЕДИНИЦЕ В РАССМОТРЕНИИ КУЛЬТУРНОГО КОНЦЕПТА 167
2.6 . НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ СТЕРЕОТИП КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИ ЦЕННАЯ ЕДИНИЦА 174
2.7 . УСТОЙЧИВЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СЛОВЕСНЫЙ ОБРАЗ КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИ ЦЕННАЯ ЕДИНИЦА 178
§ 3 . ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ И СОПОСТАВЛЕНИЯ УСТОЙЧИВЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ СЛОВЕСНЫХ ОБРАЗОВ В РУССКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ЯЗЫКАХ 189
3.1 . КЛАССИФИКАЦИЯ УСТОЙЧИВЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ СЛОВЕСНЫХ ОБРАЗОВ ПО ОБЪЕМУ НАЦИОНАЛЬНО - КУЛЬТУРНОЙ ИНФОРМАЦИИ И СТЕПЕНИ НАСЫЩЕННОСТИ ЕЮ В СОДЕРЖАНИИ 189
3.2 . КЛАССИФИКАЦИЯ УСТОЙЧИВЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ СЛОВЕСНЫХ ОБРАЗОВ ПО СПОСОБУ ОПИСАНИЯ 190
3.3 . КЛАССИФИКАЦИЯ УСТОЙЧИВЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ СЛОВЕСНЫХ ОБРАЗОВ ПО ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ / БЕЗЭКВИВАЛЕНТНОСТИ В ФУНКЦИОНИРОВАНИИ И ПЛАНЕ ВЫРАЖЕНИЯ 191
3.4 . КЛАССИФИКАЦИЯ УСТОЙЧИВЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ СЛОВЕСНЫХ ОБРАЗОВ ПО ПРИНЦИПУ АКТУАЛЬНОСТИ 192
3.5 . КЛАССИФИКАЦИЯ УСТОЙЧИВЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ СЛОВЕСНЫХ ОБРАЗОВ ПО СТРУКТУРЕ 192
3.6 . КЛАССИФИКАЦИЯ УСТОЙЧИВЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ СЛОВЕСНЫХ ОБРАЗОВ ПО ПРИНЦИПУ ТЕМАТИЧЕСКОГО И СЕМАНТИЧЕСКОГО КОНЦЕНТРИЗМА 194
ГЛАВА 4 . РУССКАЯ НАЦИОНАЛЬНО - ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА В СОПОСТАВЛЕНИИ С ВЬЕТНАМСКОЕ 202
§ 1 . ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ВЬЕТНАМЦАМИ УСТОЙЧИВЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ СЛОВЕСНЫХ ОБРАЗОВ ЖИВОТНЫХ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 203
1.1 . ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ 205
1.2 . ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ 231
1.3 . СКАЗОЧНЫЕ ПЕРСОНАЖИ 255
§ 2 . ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ВЬЕТНАМЦАМИ РУССКИХ КУЛЬТУРНО - НАЦИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВ РАСТЕНИЙ 258
2.1 . РАСПРОСТРАНЕННЫЕ МНОГОЛЕТНИЕ ДЕРЕВЬЯ 260
2.2 . РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЦВЕТЫ , ОВОЩИ И ЗЕРНОВЫЕ КУЛЬТУРЫ 283
§ 3 . ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ВЬЕТНАМЦАМИ РУССКИХ ЛИЧНЫХ ИМЕН С КУЛЬТУРНО - НАЦИОНАЛЬНОЙ СЕМАНТИКОЙ 290
3.1 . ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ВЬЕТНАМЦАМИ РУССКИХ ФАМИЛИЙ , ОБРАЗОВАННЫХ ОТ НАЗВАНИЙ ЖИВОТНЫХ , ПТИЦ И НАСЕКОМЫХ 291
3.2 . КЛЮЧЕВЫЕ И ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ИМЕНА В РУССКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ЯЗЫКАХ 297
3.3 . ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ЛИЧНЫХ ИМЕН , ВХОДЯЩИХ В СОСТАВ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ И ФУНКЦИОНИРУЮЩИХ В ФОЛЬКЛОРЕ 302
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 313
БИБЛИОГРАФИЯ 321
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ 357

Диплом  Лингвокультурологические основы диалога культур