Диплом Развитие учебной мотивации студентов

Предмет:	Разное.
Цена:	150 руб.
	Работа доступна сразу после оплаты.

Содержание:

Введение.
Глава I. Психологические особенности мотивации в студенческом возрасте.
1.1. Социально-психологические особенности студенческого возраста.
1.2. Структура мотивационной сферы студента в исследованиях зарубежных и отечественных психологов.
1.3. Специфика учебной мотивации студента.
1.4. Роль психологической службы ВУЗа в развитии мотивации студента.
Глава II. Изучение специфики учебной мотивационной сферы студента (лингвистического университета, англо-психологического факультета).
2.1. Описание методов исследования.
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов.
Глава III. Рекомендации по работе психологической службы ВУЗа в целях формирования устойчивой положительной мотивации к обучению у студента.
Заключение
Библиография


ВВЕДЕНИЕ

Переход от старшего школьного возраста к студенческому сопровождается противоречиями и ломкой привычных жизненных представлений. Необходимо учитывать, что отличия в мотивации могут наблюдаться у студентов раз-личных курсов, факультетов и специальностей.
В первую очередь наш интерес определяется тем, что формирование мотивации и ценностных ориентаций является неотъемлемой частью развития личности человека. В переходные, кризисные периоды развития возникают новые мотивы, новые ценностные ориентации, новые потребности и интересы, а на их основе перестраиваются и качества личности, характерные для предшествующего периода. Таким образом, мотивы, присущие данному возрасту высту-пают в качестве личностнообразующей системы и связаны с развитием само-сознания, осознания положения собственного “Я” в системе общественных от-ношений. Как ценностные ориентации, так и мотивы относятся к важнейшим компонентам структуры личности, по степени сформированности которых можно судить об уровне сформированности личности.
Целью нашего исследования является изучение особенностей учебной мотивации студента и разработка рекомендаций по ее развитию средствами психологической службы ВУЗа.

Задачи исследования:
1. Изучить социально-психологические особенности студенческого возрас-та.
2. Выявить специфику учебной мотивации студента.
3. Исследовать особенности учебной мотивационной сферы студента.
4. Разработать рекомендации по формированию устойчивой положительной мотивации студентов к процессу обучения в ВУЗе.
Адекватно логике нашего исследования мы использовали следующие ме-тоды работы: наблюдение, беседы, анкеты, тесты, методика “Мотивация учеб-ной деятельности”, методика “Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ)”, тест смысложизненных ориентаций (СЖО) и тест Лири.
В ходе предварительного изучения проблемы нами была сформулирована следующая гипотеза:
Развитие положительной учебной мотивации у студентов является одним из условий благоприятного личностного развития и эффективной профессио-нальной подготовки студента.
Практическая значимость исследовательской работы заключается в том, что она раскрывает содержание психологических особенностей учебной моти-вации студента лингвистического ВУЗа и выявляет ее значимые составляющие. Мы полагаем, что проведенное исследование будет способствовать саморазви-тию студента, овладению учебным материалом, развитию учебно-познавательных мотивов сравнительно высокого уровня, что в свою очередь может привести к формированию других социальных мотивов. Иными словами, появляется реальная возможность собрать воедино то небольшое количество диагностических приемов, позволяющих определить характер учебной мотива-ции совместной деятельности.

Диплом Развитие учебной мотивации студентов

  Работа будет доступна сразу после оплаты!