курсовая Профессиональное определение старшеклассников

Предмет:	Разное.
Цена:	100 руб.
	Работа доступна сразу после оплаты.

Содержание:

Введение……………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретическое изучение понятий о профессии………………….5
§ 1. Классификации профессий………………………………………… 5
§ 2. Профессиональные установки старшеклассников……………….15
Выводы по первой главе…………………………………………………...21
Глава 2. Экспериментальное изучение учебно-профессиональных установок старшеклассников……………………………………………....23
§ 1. Организация и проведение исследования………………………...23
§ 2. Анализ результатов исследования………………………………...24
Выводы по второй главе…………………………………………………...27
Заключение………………………………………………………………….28
Список литературы………………………………………………………....30
Приложение 1……………………………………………………………….32
Приложение 2……………………………………………………………….35

Введение
Актуальность. В современных социально-экономических условиях функционирования российского общества процесс жизненного и профессионального самоопределения личности приобрел качественно новые характеристики и значительно расширил временные границы. С одной стороны, обращение современного образования к личности, поиск инновационных условий для ее профессиональной самореализации, а с другой — социально-экономические преобразования в России, ужесточение условий «выживания» на рынке труда и пр., отчетливо обострили общественную потребность в разрешении проблем, связанных с формированием жизненных планов личности, потребовали обозначения конкретных перспектив, отражающих наиболее оптимальные формы допрофессиональной подготовки подрастающего поколения с целью адаптации его к самостоятельной трудовой деятельности и формирования адекватных представлений о будущей профессиональной карьере.
Проблемы, связанные с процессом жизненного и профессионального самоопределения старшеклассника, усугубляются особенностями его личностного развития на данном возрастном этапе. Поэтому необходимость педагогического сопровождения формирования у него представлений о профессиональной карьере кажется очевидной.
Цель курсовой работы: изучение учебно-профессиональных установок старшеклассников.
Объект исследования – учащиеся 9-го класса.
Предмет исследования - процесс профессионального самоопределения старшеклассника.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что учебно-профессиональные установки старшеклассников имеют гендерные различия и сформированы уже в 9-ом классе.
Задачи:
1. Изучить теоретическую литературу по теме исследования
2. Рассмотреть современные классификации профессий.
3. Рассмотреть особенности профессиональных установок старшеклассников в психолого-педагогической литературе.
4. Экспериментальным путем изучить особенности учебно-профессиональных установок старшеклассников и проанализировать полученные результаты.
Экспериментальная база исследования: школа-гимназия № 14 г.Йошкар-Ола, учащиеся 9-Б класса в количестве 19 человек (12 мальчиков и 7 девочек).
Теоретическую основу для дальнейшего изучения данной проблемы создали труды ученых, рассматривающих профессиональное самоопределение личности как неотъемлемую часть жизненного самоопределения (Е.И.Головаха, Г.П.Ников, В.АЛоляков, В.Ф.Сафин, С.Н.Чистякова и др.) и представлений о профессиональном будущем (И.А.Демина, В.Д.Иванов, Е.А.Климов, Л.Ю.Ковалева, Н.С.Пряжников и др.).
Методологическую основу исследования составили гуманистический подход, ориентирующий педагогический процесс на человека как на высшую ценность и возрастной подход, предполагающий целенаправленное создание условий для развития старшеклассников с учетом их возрастных особенностей и возможностей.
Практическая значимость исследования заключается в определении у старшеклассников профессиональных установок и предпочтений, позволяющих им в будущем сделать правильный выбор профессии.

курсовая Профессиональное определение старшеклассников

  Работа будет доступна сразу после оплаты!