Курсовая Психодиагностика и использование тестов при профотборе и профориентации

Предмет:	Разное.
Цена:	100 руб.
	Работа доступна сразу после оплаты.

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты вопроса психодиагностики и использования тестов при профотборе и профориентации 5
1.1 Психодиагностика как наука. Предмет и структура психодиагностики 5
1.2 Определение понятий «профотбор» и «профориентация» 12
1.3 Психодиагностика и тестирование как практическая
деятельность 14
Выводы по главе 1 17
Глава 2.Экспериментальное исследование психодиагностики и использование тестов при профотборе и профориентации 18
2.1 Краткое описание методик и проведение эксперимента 18
2.2 Анализ результатов исследования 21
Выводы по главе 2 25
Заключение 26
Список литературы 29
Приложение 1 31
Приложение 2 35
Приложение 3 43
Введение

Как известно, за рубежом для повышения эффективности профессионального отбора широко используются самые разнообразные средства из арсенала психологической науки: биографические опросники, стандартизованные и нестандартизованные интервью, задания, моделирующие выполнение работы и ситуационные упражнения, тесты достижений, личности, интеллекта и способностей, полиграфические обследования ("детекция лжи"), так называемые "тесты на определение честности". Нельзя сказать, что применение психологических методов там абсолютно лишено всяких проблем, однако многолетний опыт использования средств отбора в условиях правового государства позволил выработать определенные правила, позволяющие регулировать практику селекции таким образом, чтобы она не вступала в противоречие с ценностями современного демократического общества.
Актуальность изучаемого нами вопроса очевидна. Для профессионального психологического подбора персонала и решения других задач в компании, связанных с оценкой персонала нужны не только подготовленные специалисты-психологи, но и хорошо зарекомендовавшие себя психологические инструменты оценки, отвечающие всем необходимым требованиям.
В психодиагностике, как и в любой науке, должны быть определены ее предмет и метод (методы), области приложения, основные понятия. Не менее важен и вопрос о том, что измеряется (оценивается) с помощью психодиагностических методик. За этим вопросом стоит одна из важнейших и наиболее сложных проблем психодиагностики — взаимосвязь психических свойств и поведения. В этой главе мы постараемся рассмотреть все эти вопросы, а также уделить внимание основным этапам диагностической деятельности психолога и проблемам этики тестирования.
Целью нашей работы стало изучение вопроса психодиагностики и использования тестов при профотборе и профориентации, а также выбор методик, используемых при профотборе и профориентации.
Предметом нашей работы стала психодиагностика и использования тестов при профотборе и профориентации.
Объектом нашей работы стали люди (30 человек)
Гипотеза: Наше исследование строилось на предположении о том, что при правильно подобранных методах психодиагностики и тестирования конечный результат процесса профотбора и профориентации будет выше.
В соответствии с целью и гипотезой нами были определены задачи исследования:
-изучить психолого-педагогическую литературу по изучаемому нами вопросу;
-определить понятия психодиагностики, тестирования, профотбора и профориентации;
-выяснить предмет и структуру психодиагностики и тестирования и определить применение этих методов в практической деятельности;
-подобрать и апробировать методики исследования (тесты и диагностики) используемые при профотборе и профориентации;
-проанализировать полученные результаты и выбрать методы дальнейшей коррекционной работы.
Наше исследование строилось на
-анализе научной психолого-педагогической литературы;
-практическом исследовании на основе подобранных диагностических методик;
-подборе методов и рекомендаций дальнейшей работы.
База исследования: диагностический психологический кабинет одной из специализированных клиник города.

Курсовая Психодиагностика и использование тестов при профотборе и профориентации

  Работа будет доступна сразу после оплаты!