КУРСОВАЯ Использование метода картинной наглядности на уроках иностранного языка в младших классах

Предмет:	Педагогика.
Цена:	100 руб.
	Работа доступна сразу после оплаты.

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Средства наглядности при обучении иностранному языку младших школьников 5
1.1. Роль средств наглядности на уроках иностранного языка в начальной школе 5
1.2. Применение наглядности с целью создания эмоционального настроя при обучении иностранному языку младших школьников 9
1.3. Применение картинной наглядности при обучении иностранному языку младших школьников 13
Глава 2. Применение видео, компьютера и Интернета в обучении иностранному языку. 18
2.1. Применение видео на уроках иностранного языка в целях обеспечения наглядности 18
2.2. Использование компьютерных технологий и средств Интернет на уроках иностранного языка 20
Глава 3. Сравнительный анализ учебников «Английский язык» Верещагиной И. Н. и Headway elementary by Liz and John Soars 28
3.1. Анализ учебника Headway elementary by Liz and John Soars
с точки зрения картинной наглядности 28
3.2. Анализ учебников «Английский язык» Верещагиной И. Н. с точки зрения картинной наглядности 32
Заключение 34
Литература 37




Введение

Актуальность. Наглядность на начальном этапе выполняет стимулирующую роль. Все средства наглядности (вербальные, иллюстрированные, а также жесты, которые использует учитель) создают эффект «присутствия» в какой-то конкретной ситуации общения и помогают сохранить в памяти детей тот смысл, который нужно им передать или воспринять.
В одном случае наглядность обеспечивает правильное осмысление материала, в другом служит опорой в понимании на слух материала, в третьем создаёт условия для практического применения усваиваемого материала.
На начальном этапе обучения дети осваивают навыки и умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, организовывать свой труд, взаимодействовать, сотрудничать с окружающими людьми – взрослыми и сверстниками; с окружающей природой.
Поэтому, чтобы это реализовать при организации обучению детей иностранному языку необходимо использовать демонстрацию игрушек, картинок, действий при организации ознакомления детей с новыми средствами общения, при организации их тренировки и их употреблении.
На уроках учителю следует больше применять зрительную наглядность, схемы, таблицы, использовать способность учащихся к систематизации и самостоятельному составлению, например, грамматических или опорных таблиц.
Цель курсовой работы – рассмотреть использование метода картинной наглядности на уроках иностранного языка в младших классах.
Для реализации поставленной цели необходимо осуществить следующие конкретные задачи:
- определить роль средств наглядности на уроках иностранного языка в начальной школе;
- охарактеризовать применение наглядности с целью создания эмоционального настроя при обучении иностранному языку младших школьников;
- рассмотреть применение картинной наглядности при обучении иностранному языку младших школьников;
- рассмотреть применение видео на уроках иностранного языка в целях обеспечения наглядности;
- дать характеристику использования компьютерных технологий и средств Интернет на уроках иностранного языка;
- провести сравнительный анализ учебников «Английский язык» Верещагиной И. Н. и Headway elementary by Liz and John Soars.
Объектом курсовой работы является средства наглядности, применяемые на уроках иностранного языка в младших классах.
Предметом – использование методов наглядности в процессе обучения младших школьников иностранному языку.

КУРСОВАЯ Использование метода картинной наглядности на уроках иностранного языка в младших классах

  Работа будет доступна сразу после оплаты!