курсовая ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

Предмет:	Разное.
Кол-во страниц:	70.
Цена:	100 руб.
	Работа доступна сразу после оплаты.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I.АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ (НАУЧНЫЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ
АСПЕКТЫ)........................................... 10
§ 1.Сознание как психолого-педагогическая категория... 11
§ 2.Роль и место экологии в современном обществе...... 17
§ 3.История развития экологии как науки............... 23
§ 4.Роль и место экологии в обучении.................. 31
ГЛАВА II.МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ........ 36
§ 1.Связь образования и естественно-научных дисциплин.
§ 2.Формирование бережного отношения школьников к природе......................................... 39
§ 3.Условия формирования экологических знаний......... 41
§ 4.Вопросы экологии в начальном курсе физики......... 45
§ 5.Экологизация географических знаний................ 53
§ 6.Формирование экологического сознания на уроках биологии.......................................... 58
§ 7.Экологизация курса химии.......................... 66
ГЛАВА III.ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ЭКСПЕРИМЕНТА..................................... 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ


Проблема взаимосвязи человека с наукой краеведение не нова, она имела место всегда.
Краеведение как наука включает в себя весь комплекс взаимодействия факторов — как исторических, природных и технологических, так и культурных, социальных, моральных, нравственных. Более того, социальные факторы в настоящее время становятся определяющими, ведущими, представляют собой сознательную деятельность людей, активно отстаивающих свои цели, интересы, часто далеки от интересов общества и человечества в целом, идущие иногда в разрез с этими интересами.
Проблема использования краеведения в учебно-воспитательной работе, на наш взгляд, с одной стороны, широко не ставится как отдельный предмет исследования для внедрения в педагогическую практику, а, с другой стороны, ни один учебный предмет не обходит те или иные аспекты краеведения.
Как уже указывалось, краеведение охватывает множество детерминирующих факторов, рассмотрение которых в полном объеме для данной работы не представляется возможным. Поэтому наиболее актуально, на наш взгляд, рассмотреть не все перечисленные составляющие краеведения, а возможности комплексного использования в воспитательной работе, например, таких проблем как воздействие человека на природу (экологизация образования), и формирование экологического сознания как составного элемента нравственного воспитания школьников.

курсовая ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

  Работа будет доступна сразу после оплаты!