Курсовая Устное общение на уроке

Предмет:	Разное.
Кол-во страниц:	37.
Цена:	300 руб.
	Работа доступна сразу после оплаты.

Содержание:

Bведение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Проблемы изучения особенностей устного общения на уроке….5
1.1. Виды речевой деятельности…………………………………………………5
1.2. Особенности речевых навыков и умений в процессе обучения английскому языку………………………………………………………………..9
1.3. Специфика диалогической и монологической речи в рамках обучения устному общению………………………………………………………………..13
Глава 2. Методические и дидактические принципы организации процесса устного общения на уроке английского языка………………….19
2.1. Специфика обучения монологическому высказыванию на уроках английского языка……………………………………………………………….19
2.2. Содержание обучения диалогической речи учащихся…………………...23
2.3. Методические рекомендации по развитию устной речи в процессе обучения иностранному языку …………………………………………………28
Заключение ……………………………………………………………………..33
Список использованной литературы………………………………………..37
Актуальность данной работы обусловлена тем, что одной из наиболее и сложных проблем современной методики является повышение эффективности обучения учеников устному общению.
Естественно, что на начальной стадии обучения, упражнениям, связанным непосредственно с уст¬ной речью, отводится скромное место. Научить школьников общаться на иностранном языке в условиях учебного процесса – задача достаточно сложная. Ведь естественную речь стимулирует не необходимость, а потребность в реальном общении.
Предметом исследования являются особенности формирования навыков устной речи на уроках английского языка.
Цель работы – определить способы повышения эффективности обучения навыку устной речи у школьников на уроках английского языка.
В соответствии с поставленной целью в работе решаются следующие задачи:
• определить средства и приемы организации устного общения на уроках английского языка;
• определить способы повышения эффективности обучения навыку устной речи;
• разработать методические рекомендации по формированию речевых навыков на уроках английского языка.
Методологической базой исследования являются труды зарубежных и отечественных авторов: по методике преподавания иностранных языков - Н. Palmer (1926), И.А. Грузинская (1938), В.Д. Аракин (1958), В.В. Краевский (1965), А.А. Миролюбов (1967), Г.А. Китайгородская (1986), Е.И. Пассов (1989); а также труды, освещающие проблему полилогического общения М. West (1934), В.Д. Аракин (1958), Р.Р. Гельгард (1971), М.С. Каган (1988), Е.И. Пассов (1989).
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: теоретико-методологический анализ научной литературы в области педагогики, методики преподавания английского языка; наблюдение; теоретическое моделирование.
Теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что на основании результатов можно приблизиться к пониманию механизмов развития устной связной речи учащихся.
Практическое значение данного исследования состоит в том, что оно может быть использовано в курсах методики преподавания иностранных языков, а также в педагогической деятельности.

Курсовая Устное общение на уроке

  Работа будет доступна сразу после оплаты!