Курсовая Планирование карьеры

Предмет:	Менеджмент.
Кол-во страниц:	30.
Цена:	300 руб.
	Работа доступна сразу после оплаты.

Содержание:

Введение
Глава 1. Краткая история формирования социологии
1.1. Исторически сложившаяся сущность социологии
1.2. Методы социологического исследования
Глава 2. Теоретические основы планирования карьеры
2.1 Модели трудовой карьеры
2.2 Планирование карьеры и её значение
Глава 3. Планирование карьеры в ООО « -»
3.1 Общая характеристика организации и персонала
3.2 Анализ системы построения индивидуальной карьеры
3.3 Предложения по совершенствованию процесса построения карьеры персонала предприятия ООО «-»
Заключение
Список использованных источников

Введение

Карьерная лестница стала полноправной законодательницей моды на рынке труда. Карьеру кинулись делать все - от студентов до домохозяек. Во многом этому способствует сегодняшнее информационное поле: в телевизионных программах и на страницах многочисленных печатных изданий известные и не очень известные люди делятся секретами своих карьерных успехов и историями о том, как им удалось заработать первый миллион.
Учитывая тенденции модернизации отношений между менеджерами и сотрудниками, на персонал возлагается все больше ответственности. Организация не является полностью ответственной за управление индивидуальной карьерой. Ситуация осложняется тем, что во многих случаях уходит в прошлое традиционное представление о продвижении вверх как единственном способе развития карьеры. Сегодня путь карьеры больше характеризуется горизонтальным и диагональным перемещением по организации, и каждый желающий идти по карьерной лестнице имеет больше вариантов выбора, причем не только на управленческих должностях.
Цель настоящей работы определить роль и значение карьеры персонала в современной действительности.
Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
• рассматриваются теоретические вопросы планирования карьеры;
• на примере конкретного предприятия рассматривается организация процесса карьерного роста работников.
• даются предложения по совершенствованию процесса построения индивидуальной карьеры работника предприятия.





Глава 1. Краткая история формирования социологии
1. Исторически сложившаяся сущность социологии

Для человека во все времена стремление понять механизмы, лежащие в основе социальных процессов, найти ответы на вопрос о роли и месте человека в жизни социума составляло предмет его серьезных размышлений.
Научное постижение основ жизни общества имеет глубокие исторические корни. Но социологическое знание представляет собой качественно новый этап в истории научного осмысления общественных явлений.
Социология выражает и порождает некоторые важные особенности современной цивилизации. Цивилизации, для которой характерны особый акцент на человеке, многообразии его потребностей и способностей, принципе рационализма, доказательности знания, самостоятельности и критичности мышления.
Социология как относительно самостоятельная наука начала формироваться во второй трети XIX века. Ее появление в системе гуманитарных знаний обусловливалось двумя основными причинами: объективными потребностями развития общества, достигшего к тому времени определенного уровня своей зрелости, и внутренней логикой развития процесса познания.
Становление в 40-50-х годах XIX века капиталистического общества оказалось связанным с предоставлением большей свободы как отдельному индивиду, так и социальным группам в политической, экономической и в собственно социальной сферах, расширяло возможность объективного познания закономерностей социальной жизни.
Создание новых структур управления обществом (взамен разрушенных феодальных) обусловило необходимость учета интересов и настроений социальных групп и индивидов, специфики взаимодействия людей в демократическом обществе и взаимоотношений между ними.
Когда во второй трети XIX века Огюст Конт и Герберт Спенсер закладывали основы социологии, трудно было предположить, что рождается наука, которую ждет столь большое будущее. Сегодня социология – признанный лидер научных дисциплин, исследующих реальные социальные процессы во всем их многообразии. Социологическое знание во многом определяет представление нашего современника о себе и окружающей действительности, культуру его социального мышления, стремление к доказательности, конкретности социальных идей и теорий.
Термин "социология" впервые употреблен О. Контом и буквально означает "наука об обществе, о социальной жизни".
Но различные стороны жизни общества изучают и другие науки: философия, экономика, юридические науки, этнография и другие.
Если психолог имеет дело с личностью человека, сложной системой его внутреннего мира, а философ, напротив, размышляет об обществе и природе вообще, то социолог размещается как бы между ними, исследует конкретное общество, конкретные группы людей, конкретные, но жизненно важные потребности и интересы населения.
Таким образом, суть социологии может быть сформулирована так:
Социология – наука, изучающая общество через призму человеческого поведения, интересов и потребностей социальных групп, составляющих общество в целом.
В изучении общества социологи исходят из системы принципов, основными из которых являются: принцип целостности, принцип всеобщности, принцип конкретности.
Принцип целостности проявляется в изучении частных социальных явлений и процессов как элементов системного в своей основе общества.
Всеобщность означает требование выявления в единичных, и нередко случайных, фактах социальной действительности объективных закономерностей.
Суть принципа конкретности социологических исследований заключается в том, что социальные процессы и факты изучаются в их конкретно-историческом проявлении, т.е. в их конкретном воплощении (национальном, возрастном, региональном, временном).
2. Методы социологического исследования.
Специфический облик придают социологии присущие ей методы познания социальной действительности. Это - анализ документов, наблюдение и опрос. В качестве документов могут выступать письменные источники, звуко- и видеозаписи, информация, зафиксированная на дискетах ЭВМ и т.п.
Наблюдение осуществляется в соответствии с определенной процедурой, включающей в себя формирование гипотезы, определение задач социологического наблюдения за объектом.
Особой популярностью пользуется у социологов метод "включенного" наблюдения. Исследователь-социолог непосредственно (и, как правило, инкогнито) внедряется в ту среду, которую он изучает.
Опрос проводится, как правило, в форме интервью или анкетирования. Метод анкетного опроса – это эффективный инструмент познания социальной действительности на основе фактов. Он сочетает в себе, с одной стороны, массовость, что позволяет добиться фиксации типичных неслучайных социальных явлений, с другой стороны, - математическую точность и выразительность результатов, возможность их сопоставления и статистической обработки. Анкетный опрос позволяет, в существенной степени, сохранить анонимность, независимость опрашиваемого, ограничить возможность прямого влияния исследователя. Вместе с тем, результаты массовых опросов не только фиксируют общественное мнение, но и в немалой степени способны влиять на него будучи опубликованными в средствах массовой информации.
Это обстоятельство обусловливает необходимость соблюдения определенных и достаточно строгих правил проведения массовых опросов и, особенно, порядка их обнародования.
Перечисленные принципы и методы социологического познания обусловливают наличие в его структуре двух взаимосвязанных, но относительно самостоятельных, уровней: теоретического и эмпирического.
Сбор и описание фактов социальной действительности составляет основное содержание эмпирического уровня социологии, а их осмысление и обобщение – основное содержание ее теоретического уровня.
Эмпирический уровень социологии, в соответствии с ее сутью, является определяющим по отношению к ее теоретическому уровню. Но фиксация и описание явлений социальной действительности, в лучшем случае, дает только поверхностное представление о них. Их взаимосвязь, а, следовательно, и их сущность можно постичь только на основе суждений и умозаключений. А это – уже область теоретического знания.
Каждый специалист должен иметь хотя бы самое общее представление о практике проведения конкретных социологических исследований. Их организация и проведение предполагает не только наличие определенной социологической подготовки, но и знания основных положений социальной философии, социальной психологии, этнографии, математической статистики, информатики и т.п.
Обеспечить высокий уровень достоверности получаемой информации о социальных фактах можно только при условии выполнения следующих правил:
- Необходимо акцентировать внимание на наиболее типичных фактах, стремясь исключить случайное, "наносное";
- Проводя исследование методом опроса или интервьюирования, следует особое внимание обратить на четкость формулируемых вопросов, не допуская их двойственной трактовки;
- Концентрируя внимание на социальных фактах, которые подтверждают рабочую гипотезу, исследователь не должен игнорировать те сведения, которые опровергают ее.
Соблюдение этих правил обеспечивается выполнением системы исследовательских процедур. Она включает в себя:
- выявление и постановку проблемы, подлежащей исследованию;
- разработку рабочей гипотезы;
- определение конкретных целей и задач исследования;
- описание исследуемого объекта (явления);
- анализ полученных результатов;
- корректировку рабочей гипотезы и оформление концепции решения исследуемой проблемы.
Социологические знания ориентированы, в конечном счете и главным образом, на личность и малые социальные группы. При этом в отличие, например, от социальной философии, социология изучает не какое-то абстрактное, а конкретное общество людей, и не предельно общие, а конкретные закономерности существования и функционирования конкретных индивидов и их общностей в конкретном обществе.
Общество, как таковое, для социологии является всего лишь "фоном", на котором разворачиваются сложные взаимосвязи, взаимоотношения и взаимодействия людей.

Глава 2. Теоретические основы планирования карьеры
2.1 Модели трудовой карьеры

Управление карьерой является один из важнейших структурных элементов системы управления персоналом.
Можно выделить несколько принципиальных траекторий движения человека в рамках профессии или организации, которые приведут к разным типам карьеры.
Профессиональная карьера — рост знаний, умений, навыков. Профессиональная карьера может идти по линии специализации (углубление в одной, выбранной в начале профессионального пути, линии движения) или транспрофессионализации (овладение другими областями человеческого опыта, связанное, скорее, с расширением инструментария и областей деятельности).
Внутриорганизационная карьера — связана с траекторией движения человека в организации. Она может идти по линии:
• вертикальной карьеры — должностной рост;
• горизонтальной карьеры — продвижение внутри организации, например работы в разных подразделениях одного уровня иерархии;
• центростремительной карьеры — продвижение к ядру организации, центру управления, все более глубокое включение в процессы принятия решений.
Карьера сотрудника на предприятии заключается в росте его официального статуса и реализуется за счет роста служебного положения (должности).
Специалисты по менеджменту существующее многообразие вариантов карьеры объединяют в четыре модели: «трамплин», «лестница», «змея» и «перепутье».
«Трамплин». Данный вид карьеры наиболее широко распространен среди руководителей и специалистов. Он заключается в том, что трудовой путь работника состоит из одних подъемов по служебной лестнице с параллельным ростом его потенциала, знаний и квалификации. Постепенно меняются занимаемые им должности на более высокие и лучше оплачиваемые. Этап, на котором человек занимает высшую для него должность, он старается продлить как можно дольше, так как за ним последует "прыжок с трамплина" - уход на пенсию. Такой вид карьеры негативно сказывается на человеке, так как после отстранения

Курсовая Планирование карьеры

  Работа будет доступна сразу после оплаты!